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前文说了英语很简单，很容易学，是因为英语有迹可循。当我们从高处看英语的时候，把它看全、看透的时候，掌握起来就易如反掌了。
学英语包括四个方面，听说读写。这也是我们学母语的基本步骤。出生以后，我们先听（大人讲），然后说（模仿大人），再识字，最后是写字。
这里面，听和说是一对，嘴巴和耳朵一起。读写是另一对，是视觉上的学习，而且是相对高级的部分。但对我们中国学生而言，说反而变成了最高级的部分，这就是学不好英语的症结。
脱口而出，是以英语为母语的人才有的，我们没有语言环境比较难，基本得有稍微思考的时间。所以，说的要求只是能够流利地、准确地朗读英文材料，可以日常交流，这就非常好了。
第一阶段的听，非常重要，它决定了你能不能说好。很多人英语发音不行，听起来完全没有感觉，甚至还让人讨厌。这就会打击说的积极性，而且声声入耳，也强化了对于英语的错误听觉，是个负面反馈。
相反，如果你一开始就能模仿正确的发音，字正腔圆，听起来耳朵很舒服，就会很愿意多说几句、多读几遍。边说，边练听力。如果有机会展示水准，也能提升自信心。这是正向反馈。
我发现广东的同学英语发音还都比较好，也许不流利，但相较于内陆省份的多数同学，可真是好太多了。这就是老师没教好的问题，或者是不重视这方面吧。
英语说多了，不仅提升听，对读、写都有帮助。我当年就说《新概念英语3》100遍，完了就裸考英语六级，根本不复习，574分。四级我还复习了，也才581分。学期英语的口试成绩，满分，老师直接竖起大拇指。
英语和语文不同，学习材料基本是无意义的，所以长时间阅读英语或者做大量习题，并不会带来知识的提升。学习英语的过程，是掌握英语运用法则的过程，实际上，通过有限的材料就可以掌握得七七八八了。
我们要学习的英语内容模块，相对语文，非常少、也简单很多：
一、没有文言文
二、没有诗词歌赋
三、没有时事政治、历史地理、人文等内容
四、材料随机，内容简短
五、阅读理解、听力和完型填空，还都是选择题
六、没有成语（如果作文写了，老师不懂，可能会加分，也可能会扣分）
七、没有生僻字，都是常用的
我们的学习目标，就是掌握英语的使用规律。这个规律很简单，就是以句子为基本结构。只要你能掌握英语的基本句法，就等于掌握了英语。无论篇幅多大的听力或阅读理解，都是由一个个句子构成的。
英语的句子类型很简单，就几种：
一、疑问句
二、陈述句
三、感叹句
每种句型都有固定的套路，就是换单词和词组就行了。
在这里，我们很多人有个学习误区，就是痴迷于背单词，撑词汇量。这个没有意义，外国人常用的单词其实不多，也就几千个。四六级很多单词，都是他们日常用不到的，或是有更简单的词来代替。语言交流，词可达意就好，不是掉书袋。
词组反而是英语非常普遍的用法，比如keep going，calm down，move on。而且一个词组有好几个单词，更方便记忆。
划重点了：多记词组，少记单词，不拼词汇量。
一个句子，通常包括三个内容：
一、句式
二、固定词组
三、孤立的单词
当我们掌握一个英语句式的时候，就可以替换词组或者单词，来表达另外的内容。比如，最简单的陈述句，I am……
I am a Chinese.
I am a student.
We are Chinese.
We are students.
注：学好英语，放眼全球，但是永远记住，你始终是一个中国人。这是我们该有的信仰。
你掌握这个句式，就可以写英语作文了。以今年的高考题为例，我现场发挥一下。
He is a good teacher. He isa man. He is 30 years old. He is tall. He is fat. I am his student. He is very handsome. He is so kind.
学会了吗？虽然这么写很挫，但是起码切题，也没有语法错误，拿及格应该没问题。如果你会感叹句，也能用起来。
What a good teacher！How handsome he is！
即兴作文，英语，就是这么简单。所以，你百什么词斩呢。掌握句式、词组和常用单词，就足够了，以不变应万变。这样能大大减少英语的学习负担。
句式包含了词组、单词和语法，所以学好英语就是学好句子。
学好句子，就要用上听、说、读、写。首先听句子的发音，掌握正确的发音。而句子发音的正确，源自单词发音的正确。
单词发音怎么学？课文都有注音，没学过的有词典，对不对？
英语是拼音语言，我们自然就要学英语拼音，或者称为音标。下图48个国际音标，就是我们说好英语的基本工具。掌握了音标，发音准确了，单词就能说准了。
实际上没有48个这么多，好些是两个音拼起来的。这是基本零部件，大概30个左右，非常是少。一天学2个，把音念准了，也就15天。掌握音标是英语的基本功，别被现在所谓先进、高效的“自然拼读”忽悠了。
这“自然拼读”并不新鲜，但是翻译了个好营销的名称，其实音标+单词片段组合起来就是自然拼读。但是不会音标，你就得等老师教才会念单词，不得不请英语辅导老师，或者落后于教学进度，无法靠自己超前学习。
我总觉得，这就是为了卖英语课程而设下的套路，让学生多走弯路。
音标会了，然后就学单词，一个单词包含了几个音标。到了这一步，你就可以开始读单词，读顺了。单词发音准了，再连起来，读词组，读句子。一句读顺了，再读下一句，如此反复。都读顺了之后，就整个段落一起读，最后是整篇文章读。
我当年《新概念英语3》首篇，每遍耗时大约7分钟，越读越顺，最后句子的用法、单词、词组，100遍过后，什么都牢牢记在脑子里了。当然前提是，我已经非常熟悉音标和单词拼读法了，零部件用得非常好。
英语考试写作文的时候，就能把那些地道的英语句式给用上了，不拿高分才怪。而由于非常熟悉英语的句法和常用词组，完形填空、阅读理解、听力都非常简单。我六级裸考丢的分，应该主要都在不会的那些单词上，实在不想去背了。
高考就根本不用担心了，绝对不会出现超纲的单词，就算有，也是干扰项，忽略就行。因为如果拿超纲的内容去考学生，那就是绝对的不公平，要被人喷死的。不会的单词，用甲、乙、丙或其它符号去代替就行了。
最后再总结一下，学英语的框架：
听→说→读→写
音标→单词→词组→句子→段落→文章
基础稳固了，上层建筑也就稳了。
之后我再写其中每个细项的具体规律，一个个给你拆解套路。
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