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你见过在批改的作业上画表情包漫画的吗？
有这样一本本历史笔记本，它的上面有着一幅幅充满创意的评语画面。它不再是简简单单的“优秀”，“√”，“×”，“加油”，而是紧跟潮流、创意满满的表情包。搭配上平易近人的暖心文字，一改常规且一本正经的批改风格，这样有心意、有特点的方式就像好朋友间对话一般，拉近了老师与学生间的距离。
漫画评语的主人公，是初三年级的历史老师——赵豆豆老师。“历史不仅要能背过知识点，还要能把背诵的内容正确地写出来，这就需要我们对学生的背诵内容进行听写。”
在谈到漫画式评语时，赵豆豆老师表示：“只是想给孩子们一点不一样的鼓励”。
她带的班级里，有一位偏科生很引得她注意——在一次课前的背诵听写中，背写做到了正确率100%，当时赵老师就想给这位学生一点不一样的鼓励，就在交上来的笔记本上，画下了可爱的“哆啦A梦”。在学生拿到笔记本之后，他说“我以后一定要认真背历史，不能辜负历史老师的期望”。
当然，还有不少同学的本子上也出现了赵老师用心画出的特殊评语，粉粉嫩的小猪佩奇、圆圆滚滚的皮卡丘、迈着大长腿的兔子、简简单单的火柴人等，也有不少同学会积极的用本子、用表情包去回应，去交流。
给老师写到“我也想要哆啦A梦”，赵老师也会积极并爽快地答应并根据学生学习特点写下与之对应的文字评语，步步搭起的“沟通桥梁”、“秘密空间”，让他们之间的关系变得既是师生又是朋友。
特殊的对话，特别的评语，含着满满的爱意，大大的鼓励。
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