友情提示：本文共有 2557 个字，阅读大概需要 6 分钟。
#
作文水平不错的学生会在文笔上越来越有高的追求，小升初前后，很多人热衷于把叙事的文笔写出韵味，初升高前后，也会有不少同学追求把叙事的文笔写出思考。
这两种文笔风格，在同级的作文中都是属于高水平的，特别是这第二种，其实写起来蛮有难度的，让人一读就觉得水平高。
但是，风格明显的文笔类型，在一篇作文中使用时，最好懂得拿捏和收敛，要和别的文笔类型搭配好，才能都更好地显出优势。
作文展示
我的母亲我很少提起笔写我妈妈，或许是因为她时而放任我时而管教我在我眼中是一种耻辱，不愿让别人知道，自己也不愿意提起。初二上学期，物理如期而至，在理科上苟延残喘的我彻底变得奄奄一息。我有强大的乐观主义，但心里面的挫败感依旧丰满得让我无力适从。我也不知道是为什么，曾经对她每天晚上考我一章物理知识的事那么嗤之以鼻。那时候，我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助。她原本让我做题，可是我不愿意做，于是，她念题，我口答。她在步步退让，可是还是有几个晚上我们不欢而散，我厌烦她的啰唆——一道关于光的概念答错了纠正过来也就可以了，何必重复那么多？不信任我的记忆力吗？何况当时我还有英语翻译要写呢。现在，想起来一道选择题就是因为概念混淆错的，我才觉得那天她说我学东西不细致的话似乎是一句箴言。那时的确是我过分了，她已经隐忍了我的狂妄很多很多，我现在觉得好抱歉。初二下学期开学第四天便进行了物理考试，发下来的成绩是94分，这是一个相当高的分数，高到让我不敢相信上次期末的物理倒数第三的名次。我习惯性地照镜子，看着自己的眼睛有些难以置信。我看着我的瞳仁，却似乎看穿了时间，透过今日一直看到不久前，那每天一如既往出现在我面前的景象：一个微微臃肿的身影翘着二郎腿坐在沙发上，手上捧着一本物理练习册，专注地盯着那远离她已久的文字，有时会发出一声叹息……也就是这样，她不经意暴露了她平时百般遮瑕的眼纹还有淡褐色的斑点。她的身后有一出似乎从未改变的夜色，与她从未离开的身影融合得很是安详。这一幕横跨了很长一段时间，非常漫长，尽管有过争吵的烟尘，却似乎还是干净、纯美，澄澈到让人有些心疼心酸。我有些不解，这画面在我的眼中停留过很久，在我心里印刻得那么深，为何当时如此无动于衷？内心微微的刺痛感撞开了记忆的匣子，提起笔来才发现想写的话是俺么多。记忆绵绵不断，而我的下一个回忆是由星月夜引起的。三年前，我来到北京读书，爸爸也被调到北京工作，但是妈妈还在天津工作。当时我也不小了，也许是因为和妈妈日日夜夜相处了十年从未离开过，有些不习惯，如果是现在，就算有不习惯，我可能也不会表露出来。为了陪我，她每周五晚上都会坐动车来北京，而周日晚上再坐动车离开。她无论是来到还是离开都是在晚上。暮色四合，一个中年女子独自一人来到车站，拎着行囊在人群中穿梭着；华灯初上，北京城里有她风尘仆仆的奔波的剪影，她在奔向她的女儿。夜幕降临时，她到家了，耽搁两天之后，又独自一人离开，她的满足和疲惫都写在星月初升的天上。在三年前的很多个晚上，没有人注意过她，从未离开的只有星、月、夜。而那星、月、夜像是被时间风干的某种暗语，让我偶尔怀想起来是那么不安。我一天一天成长着，母亲一天一天老着。我们似乎一起走过了春天的温润，走过了情感肆无忌惮滋养的季节。我们的世界里似乎吹进了一阵秋风，让我们所有的情感归于深沉，就像落叶归根，与最初待过的地方相比安静得有些疏远。但是，我相信，只有我这里有太阳，您那里才是晴天。有一句话可能我从不曾说，但是无数次地默念着：妈，谢谢您……
指导与交流，在公众号作文新思维。
1
要分析的文笔类型在这篇作文中处处可见，以第一段为例。
仔细读来，这段文字中有叙事，基本上是这么一个故事：母亲每天晚上都会考“我”一章物理知识，但是“我”不愿意做题；母亲不得不退让，换成她念题，“我”口答。尽管如此，还是有几次闹得不愉快，因为“我”厌烦母亲的啰唆，一个关于光的概念，“我”答错了，母亲就重复地问，让“我”很厌烦。但是后来在考试中，“我”把一道选择题做错了，正是错在把概念混淆了，这才觉得母亲是对的，“我”心中有愧意。
但是在这段文字里，这叙事不像我们平时看惯了的方式，不讲究连贯和顺畅，而是几乎把每个叙事上的信息都包裹在强烈的个人意志里。
比如：
我也不知道是为什么，曾经对她每天晚上考我一章物理知识的事那么嗤之以鼻。
这一句里，有叙事上的信息，但时，这信息被放置在了“我也不知道是为什么”这个思考的句子里。
比如：
那时候，我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助。她原本让我做题，可是我不愿意做，于是，她念题，我口答。
这个例子同样是如此，明明有叙事信息，但时混杂在“我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助”这样写内心思考的句子里。
这是这篇作文在文笔上的鲜明特点。
了解初中作文的重点，才能更有效地提高，欢迎阅读我的课程：
2
这种文笔类型写起来相对较难。
常见的叙事，尽管在重点上有选择，尽管也会选择倒叙插叙之类的，但毕竟是把事情发展当依据，或者把过程中的画面当依据，有依据，就相对好写。
而这种文笔，它是把叙事打碎得七零八落，然后循着“我”的一波又一波思考，把叙事信息重新梳理一遍，挑选需要的，放置进去，更看重的是思考。
因为“思考”的效果很强烈，让人觉得这文笔比较有深度，的确也是这样的。这类的文笔往往是初升高的阶段才出现，并且也只在小部分学生的作文中出现，还蛮能显出高水平的。
3
这种文笔虽然让人觉得水平很高，却容易让人忽略其中的叙事信息。
还是以第一段为例。如果你不去仔细地读，很可能读完后对其中发生的故事印象很浅，隐隐约约感觉到有故事，但是不能详细地讲出来。
我们可以拿这篇作文中的倒数第三段来做个对比，其实这一段也是高水平的文笔，只是没有上个例子中的那么有难度。
在这个例子中，有着我们较为熟悉的叙事。
有叙述，比如：
为了陪我，她每周五晚上都会坐动车来北京，而周日晚上再坐动车离开。她无论是来到还是离开都是在晚上。
有描写，比如：
暮色四合，一个中年女子独自一人来到车站，拎着行囊在人群中穿梭着；华灯初上，北京城里有她风尘仆仆的奔波的剪影，她在奔向她的女儿。
这些画面感强烈的描写，非常富有感染力，效果上与前面那种极度讲究思考的叙事形成鲜明对比。
不同文笔类型，都是各自有优势的，在使用上需要主动去把控，动笔前多多考虑一下吧。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《这种叙事文笔难度很大 但是在作文中并非全是优势 只是效果一种》，同时在此感谢原作者。
