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单元教材分析
本单元的主题是“壮丽山川”,由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》记金华的双龙洞》四篇课文和习作1、练习1组成。本单元的“壮丽山川”与前面各册中写台湾的蝴蝶谷、南沙群岛、庐山云雾、沙漠绿洲、高原、草原等文,共同勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的河山长卷图,长城、运河、秦兵马俑等历史文化遗产更是辉映其间。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。歌词可以说是一首抒情诗,诗歌运用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了这条中国的第一大河—长江,唱出了人们的真情实感,抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。《三亚落日》是一篇精美的写景文章,课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。
《烟台的海》生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。
《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景,按游览顺序记叙。作者先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
习作1中的例文是钱钟书的女儿回忆和爸爸在一起的快乐时光的一段文字,表达了浓浓的父女之情。以这段文字为引子唤起学生对现实生活的回忆,捕捉可以表达亲情的镜头,进行习作。
练习1安排了五项内容:语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。“语文与生活”的重点是比较句子的表达效果,学会用比喻和拟人写法把句子写得生动形象;“诵读与积累”栏目要求学生背诵与冬天有关的成语,并在适当理解基础上,想象成语构成的意境;“口语交际”要求学生结合本单元学习的几篇课文,练习用自己的话,把家乡的名胜古迹,珍奇动物、植物或矿产资源、民风民俗、民间传说介绍给大家。
单元教学目标：
1.学会26个生字,理解由生字组成的词语,在阅读中理解和积累词语,体会课文语言用词的准确、生动与精妙.
2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文,背诵相应的段落。
3.通过对语言文字的朗读品悟,感受祖国山河的博大与壮美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养学生审美情趣。
4.体会比喻句和拟人句在表情达意上的作用,学会用比喻和拟人的手法把句子写得生动形象。
5.体会游记的一般写法,领悟在游记中书写自己的所见、所闻、所感的方法。
6.(口语交际)通过搜集资料,准备导游词,当众作介绍,把家乡的名胜古迹、民风民俗等有条理、有重点地介绍给大家。
7.明白“读万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯,形成在生活实践中积极运用语文的意识。
单元重点难点重点
1.学会26个生字,理解由生字组成的词语,在阅读中理解和积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文,背诵相应的段落。
难点:
1.理解课文内容,感受祖国山河的博大与壮美,升腾起强烈的爱国情怀。
2.赏析重点语句,学会用比喻和拟人写法把句子写得生动形象。
单元教学建议
本单元课文文质优美,语言清新。教学时要通过对语言文字的朗读品味,使学生了解壮丽山川的神奇景象,激发学生热爱大自然的思想感情,并积累好词好句。课文表达的主题虽相同,但写作的方法却各有特色。《长江之歌》以诗歌形式出现,表达强烈的热爱之情。《三亚落日》则以拟人化的手法,动态地展现落日美景,可以引导学生如临其境地品读,熟读背诵,积累内化《烟台的海》是按季节的顺序描写景色的不同,教学时可以把了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物作为重点。《记金华的双龙洞》是按游览的顺序来写,教学中要指导学生理清描述的顺序,并学习、借鉴这种写法。
单元课时分配
《长江之歌》 2课时
《三亚落日》 2课时
《烟台的海》 2课时
《记金华的双龙洞》 2课时
习作1 1课时
练习1 3课时
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