第一单元检测卷
（时间：120分钟 满分：150分）
第│卷（选择题，共48分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn)染，不用墨线勾勒（lè)的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B.我是星星，从苍穹（qóng)坠（zhuì)落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
C.那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báo).许多小花形成一簇（cù),许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
D.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭（zhuàn)、歌唱；我婆娑（shā)起舞，芳草为我鼓掌。
2.下列句子中加点字的字形有错误的一项是（ )
A.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B.雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花掇满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
3.下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）
A.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
B.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
C.我醒来时，白昼的那只眼花缭乱的独眼向我凝视。
D.我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
4.下列句子有语病的一项是（ ）
A.人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
B.近日，随着一股冷空气的来袭，使泰安市大部分地区迎来了降雪天气。
C.每到深冬，中国大地上总会上演名为“春运”的大规模人口迁徙。
D.展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。
5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ )
A.是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
B.《丁香结》选自《宗璞散文选集》（百花文艺出版社2004年版）。
C.我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
D.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱。
6.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ )
A.老舍，中国当代著名作家，获得“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟茶馆》等。
B.纪伯伦，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐朝著名词人，豪放词派的创始人。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，同列“唐宋八大家”之中。
D.“豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称，“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-10题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无
边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像（ ）着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一
条迂回的明如玻璃的带子－河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，
主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前而引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
…………
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
7．选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是（ ）
A.明朗 清鲜 柔美 回味
B.明朗 清鲜 柔美 回忆
C.清鲜 明朗 柔美 回味
D.清鲜 明朗 绚丽 回忆
8．下列对于文中画线句子的理解不正确的一项是（ ）
A.句中的“飞”字写出了蒙古族朋友骑马的速度快，也衬托出了他们的热情好客。
B.“像被一阵风吹来似的”生动形象地描绘出了蒙古族女子轻柔、美丽、婀娜多姿的情态。
C.把鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带比作彩虹，不仅形似而且神似。
D.这句话是描写蒙古族朋友身着节日盛装，群马疾驰，迎接远方客人的场面。
9．选文第二自然段对草原的描写没有使用到的写景技巧是（ )
A.听觉描写 B.视觉描写 C.虚实结合 D移步换景
10．下列说法有误的一项是（ )
A.作者将目之所及和心之所感有机地融合在了一起。
B.作者通过丰富的联想和想象把景象写得具体可感。
C.本文达到了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
D.本文将大量记叙、描写、抒情与议论有机结合在了一起，从而增强了文章的表现力。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成11-14题
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校固里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
11.下列句子不能体现丁香花的形状、颜色、气味特征的一项是（ ）
A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B.两片雪白，顿使人眼前一亮。
C.我才恍然，果然是丁香结。
D.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰。
12.下列关于作者引用的古代描写丁香的诗句的分析，有误的一项是（ ）
A.为读者提供了一个展开丰富想象的天地。
B.丰富了丁香结的内涵，激发了读者的思考。
C.从另一个角度展开了丁香花的形象。
D.引经据典，体现作者良好的文字功底。
13.下列对文章内容赏析有误的一项是（ ）
A.作者实写丁香花的形象，托物言志，寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
B.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
C.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
14.下列关于本文的语言特点，说法正确的一项是（ ）
A.感情热烈 B.清新优美 C.色彩绚丽 D.神秘变幻
四、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成15-16题。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
15.下列词句节奏停顿有误的一项是（ ）
A.清风／半夜／鸣蝉
B.稻花香／里说丰年
C.七八个星／天外
D.路转／溪桥忽见
16.下列对这首词理解错误的一项是（ ）
A.上片写晴。先以“惊”写明月，次写“鸣蝉”，半夜有蝉鸣，可见天热，为下片写雨埋下伏笔。“惊鹊”反衬词人的淡然，“鸣蝉”衬托出乡村的幽静。
B.下片写雨。前两句写云层几乎布满天空。作者只用了星星暗示乌云，反增画面的美感而不煞风景。
C.“稻花香里”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现词人陶醉在累累硕果的欢乐之中。
D.这首词形象地描绘了乡村田园夏夜的幽美景色，反映了词人面对丰收在望的情景的喜悦之情。
第卷（表述题，共102分）
五、（17分）
17.补写出列名篇名句的空缺部分。（8分）
（1）移舟泊烟渚， 。 ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（2） ，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一））第1页
（3）池塘生春草， 。（谢灵运《登池上楼》）
（4） ，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
（5）江碧鸟逾白， 。［杜甫《绝句》（其二）］
（6）有情芍药含春泪， 。（秦观《春日》）
18.根据提示，完成题目。（4分）
（1）以“东风吹出千山绿”为对联的上联，下面可作为下联的一句是（2分）（ ）
A.殷殷绿叶几红花
B.长堤柳翠月盈怀
C.桃李绽放总是春
D.春雨洒来万象新
（2）在下面的空白处续写句子。（2分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有 ，是没有 。
19.下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出阅读经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（5分）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，
那么阅读是代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随
之发生变化。
七、（16分）
阅读下面的文字，完成23-26题。
溪水
苏雪林
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？
水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的。极着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了。露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边－她真的怒了，不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，拽了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。
23.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格，先写溪水被囚禁 ，再写溪水 ，最后写溪水 （4分）
24.文中的画线句写溪水“如何的沉闷”，写“水恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么？（4分）
（1)“沉闷”的原因是
（2)“活泼和快乐”的原因是
25.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征。（4分）
26.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）
八、作文（50分）
27.阅读下面的文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽·.....
请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后选择你最擅长的文体作文（除诗歌外）；②不少于500字；③文中不要出现真实的姓名和校名，如有需要，请用“xxx”代替。
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