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不会说长句子?试试这个方法增加自闭症儿童的语言表达能力!

时间:2023-01-16

首先我们需要找到一个小朋友很喜欢的游戏,先和他玩一下,例如:彩虹糖游戏,需要把彩虹糖摆在盘子上,围成一个圈,最后倒水或者牛奶进去,彩虹糖的颜色

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我们发现自闭症儿童在语言运用上面比较困难,在需要使用语言的时候会卡住,或者说的不完整,导致很多时候我们无法准确判断他们需要表达的意思,接下来的课程就可以帮助自闭症儿童更好的运用语言。

首先我们需要找到一个小朋友很喜欢的游戏,先和他玩一下,例如:彩虹糖游戏,需要把彩虹糖摆在盘子上,围成一个圈,最后倒水或者牛奶进去,彩虹糖的颜色就会跑出来,非常好看!很多小朋友都很喜欢,既然喜欢,孩子们的动机就有了,这个地方我们需要注意的就是,最好找一个小朋友喜欢的活动,他知道大概的流程,以便于直接来的课程进行。

接下来我们把材料给另外一个,让学生来指导如何玩彩虹糖的游戏,过程中学生只能说,但是不可以拿材料。

学生:打开袋子

老师:打开彩虹糖

学生:拿红色的彩虹糖(根据学生能力选择是否需要说出颜色),放在盘子里面

老师:拿彩虹糖放在盘子里面

学生:重复上面的指令,直到彩虹糖摆好

学生:拿水

老师:拿水

学生:倒水

老师:把水倒进盘子

接下来就会看到漂亮的彩虹圈圈,小朋友就会得到自然的强化,也得到了语言锻炼的机会!

课程进阶

如果上面学生都做到很好了,我们可以增加课程的难度,增加干扰物。

学生:打开袋子

老师:我有两个袋子(放一个彩虹糖的袋子,再放一个薯片的袋子)

学生:打开彩虹糖的袋子

老师:打开彩虹糖的袋子

学生:拿红色的彩虹糖

老师:拿红色的积木

学生:不是拿积木,是拿彩虹糖,你拿错了

老师:好吧,换回红色的彩虹糖

学生:放在盘子里面

老师:放在盘子中间

学生:不是放在中间,是要摆成一个圆圈

老师:好的,摆成圆圈

学生:倒水

老师:把水倒进杯子里(不是彩虹糖的盘子里)

学生:把水倒进盘子里

老师:把水倒进空的盘子里(再增加难度就是还有个空盘子)

学生:把水倒进有彩虹糖的盘子里

老师:把水倒进有彩虹糖的盘子里。

最后大家一起享受实验的效果!

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