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刚当班主任，就遇到了问题，学生很快就熟了，我不在班级时很多学生说话，怎么办呢？
刚开始带班，不论带什么样的班都一样，班主任就是态度上要凶，措施上要严，行动上要频繁。连续抓几个星期，该批评的学生都批评过了，该处理的问题都处理到位了，学生都完全见识过你的“喜怒无常”了，班级慢慢就会稳定下来。
这个过程中有4个一定：
1、问题一定很多；2、班主任一定很累；3、学生问题一定会反复；4、但这个时候做这些事情，效果一定也会更好。
除了态度上要凶一点以外，想要快速稳定下一个班，我还有4点建议，新老师花时间看完，应该不亏：
01、要尽快熟悉班主任工作的流程。
不熟悉流程，班主任整天无头苍蝇一样瞎转，就会更累。
最简单的熟悉班主任工作流程的方式，是找个学校里的老班主任当师父，直接向他问一问学校里的班主任有哪些具体的工作，并且这些工作在轻重缓急上应该怎么排。老班主任的这些经验都很宝贵，不是你书上能学到的。因为，每个学校的实际情况不一样，班主任工作的内容也会不一样，有一些东西，是老班主任在原先工作的基础上的经验总结，只能是口传心授。
当然，如果找不到一个老班主任带你，退而求其次的办法，是找一份班主任工作日常来看一看，然后，结合你对学校工作的理解，对在这份班主任工作日常进行修改，制定出属于你的一日工作常规。可能，这个常规在用的过程中会有诸多不合理的地方。但没关系，你边用边完善就行。几天之后，你也就大致明白班主任该做什么，不该做什么了。这样一份东西，最大的意义在于，能让你的工作变得有序。
你工作上有序了，相对的，也就能腾出更多的精力和学生斗智斗勇了。
02、一开始在纪律上要勤抓。
一开始的时候，班主任要不怕麻烦，最好一下课就神出鬼没地在教室门口出现一下。
开始的时候几乎每节下课都要去，一抓到有违反规则的学生就批评。一段时间后，可以间隔着没有规律地去，抓一些有侥幸心理的学生好好批评。再过一段时间，看心情，想去就去。
只要你在学生心中有了“鬼一样的班主任”的印象了，这一步，你算是成功了。学生的这句话看似是骂你，实则是表明他们已经“怕”你了。
03、要清楚你可以仰仗的管班利器有哪些。
作为班主任，你一定要清楚在管理学生时，有哪些你是可以仰仗的。我给大家细数几样。
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