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小编今天发现了一些很绕口的句子，快来看看你能读懂几个
用粉碎机粉碎粉碎机，再用粉碎机粉碎粉碎着粉碎机的粉碎机，粉碎着粉碎机的粉碎机会不会被粉碎机粉碎。用粉碎机粉碎过的粉碎机而粉碎的粉碎机粉碎粉碎机，粉碎机能被粉碎机粉碎过的粉碎机而粉碎的粉碎机粉碎吗？1，都说了校服上除了校徽别别别的，你偏要别别的上去。
2，一个雨天，我骑着单车，路很滑，还好我一把把把住了单车。
3，都说了一天别叭叭叭叭的，你们偏要在这叭叭叭叭的，烦不烦啊。4.小龙女来到杨过生活过的地方，说：真美啊，我也想过过过儿过过的生活。
5.我有一个小本本，本本本来很干净。昨天大舅去二舅家找三舅说四舅看见五舅偷了六舅放在七舅柜子里的八舅送给九舅给大舅妈让二舅妈托三舅妈转账给四舅妈从五舅妈那里买给六舅妈送给七舅妈给八舅妈过九舅妈生日的一千块钱请问谁偷了钱
他大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的1000元
一个女的去买豆腐，问：“豆腐多少钱？”答：“两块”问：“两块一块？”答：“一块两块”问：“一块两块？”答：“两块一块”请问豆腐到底几块明明明明明白白白白白吃了他一顿饭，但他还是没有揭穿花花和点点去吃点心，点点点好点心之后，服务员问花花：“你要吃什么？”花花说：“我想点点点点点的点点点心。”人要是行，干一行行一行，一行行行行行，人要是不行，一行不行，行行不行一天，老师让用；而；造句，一学生写的乱七八糟的，老师实在看不下去了，就在下面的批语中写到：该而而不而，不该而而而，从今而后，以而已而。请不同意不下课的同学不要不举手
你读懂了吗，我们来解释一下
用粉碎机（主语1）粉碎（谓语）粉碎机（宾语1），再用粉碎机（主语2）粉碎（谓语）【粉碎着（状语）粉碎机（宾语1）的粉碎机（主语1）】（定语），粉碎着（状语）粉碎机（宾语1）的粉碎机（主语1）会不会被粉碎机（主语2）粉碎（谓语）。
用【粉碎机（主语1）粉碎过得粉碎机（主语2）】（谓语）而粉碎的粉碎机（主语3）粉碎粉碎机（主语4），粉碎机（主语4）能被【粉碎机粉碎过得粉碎机】而粉碎的粉碎机粉碎吗？
就是用一台已经被第二台粉碎机粉碎成功的第一台粉碎机去粉碎第三台粉碎机，问此操作能否成功1，都说了校服上除了校徽别（不要）别（动词，佩戴）别（其他的）的，你偏要别（动词，佩戴）别（其他的）的上去。
2，一个雨天，我骑着单车，路很滑，还好我一把（就是一下子）把（“把字句”的那个把）把（车把）把（抓）住了。
3，都说了一天别叭叭叭叭的，你们偏要在这叭叭叭叭的，烦不烦啊。
（原谅我没有看懂） ╮(╯▽╰)╭ /(ㄒoㄒ)/~~4.小龙女来到杨过生活过的地方，说：真美啊，我也想过过（叠词，经历）过儿（人名）过（经历）过（过去的）的生活。
5.我有一个小本本，本本（指前面的那个“本本”）本来很干净。昨天大舅去二舅家找三舅说：“四舅看见五舅偷了六舅放在七舅柜子里的八舅送给九舅给大舅妈让二舅妈托三舅妈转账给四舅妈从五舅妈那里买给六舅妈送给七舅妈给八舅妈过九舅妈生日的一千块钱。”请问谁偷了钱
首先，钱一开始是八舅的，由六舅放在了七舅家的柜子里，准备送给九舅，让九舅把钱给大舅妈，然后大舅妈把钱二舅妈，然后二舅妈给三舅妈，然后三舅妈转账给了四舅妈，叫他用这些钱去五舅妈那里买点东西，然后把东西给七舅妈，七舅妈再把东西给八舅妈，让八舅妈拿着这些东西给九舅妈过生日，但是，这些钱被五舅偷了，然后被四舅看见了，四舅就告诉了大舅，然后大舅去二舅家告诉三舅
八舅本来想这样
钱的转交过程：八舅--六舅--九舅--大舅妈--二舅妈--三舅妈--四舅妈
礼物是四舅妈去五舅妈买
礼物的转交过程：四舅妈--七舅妈--八舅妈--九舅妈
只不过是他用了很多从句来表述这个过程
他大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的1000元
简单点说钱是九舅的，九舅借给了十舅，十舅本身想把钱用于发工资给十一舅的。但是十舅先拜托七舅，帮忙把钱放在八舅柜子里。然后被六舅偷了。六舅偷了之后给了四舅，然后四舅得到钱之后又被五舅骗走了
一个女的去买豆腐，问：“豆腐多少钱？”答：“两块（钱）”问：“两块（数量）一块（钱）？”答：“一块（数量）两块（钱）”问：“一块（钱）两块（数量）？”答：“两块（钱）一块（数量）”请问豆腐到底几块
（当然，你把钱和数量反过来也行）
明明（清楚，明白）明明（人名）明白（知道）白白（人名）白白（空手）吃了他一顿饭，但他还是没有揭穿花花和点点去吃点心，点点（人名）点好点心之后，服务员问花花：“你要吃什么？”花花说：“我想点点（一点点，少量）点点（人名）点（点菜）的点点（一点点，少量）点心。”人要是行（xing），干一行（hang）行（xing）一行，一行（hang）行（xing）行（hang）行（hang）行（xing），人要是不行（xing），一行（hang）不行（xing），行（hang）行（hang）不行（xing）一天，老师让用；而；造句，一学生写的乱七八糟的，老师实在看不下去了，就在下面的批语中写到：该而而不而，不该而而而，从今而后，以而已而。
你应该用“而”这个字的时候你却没用，不该用的时候你却用了
请不同意不下课的同学不要不举手
简单点说：你如果想下课，就举手
你读懂了多少句呢？呵呵(￣▽￣)"
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