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小学五年级上语文9课《猎人海力布》课堂笔记、教案及练习题
【一】课堂笔记
【二】教案
〖一〗教学目标
1.会认“牺”等4个生字,会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。
3.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质
〖二〗教学重点: 在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。
教学难点: 抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
〖三〗教学设计
一、初读课文,解决生字词,把握课文主要内容。
小组活动,解决下列问题。
1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
(板书:大声朗读 默读 速读 等方式)
2.在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
3.在读课文的过程中,把握课文的主要内容,并给课文分段。
生总结、汇报:
课文总共可以分为四部分:
第一部分(1—2自然段)海力布热心帮助大家,大家都非常敬爱他。
第二部分(3—4自然段)故事的起因。写海力布救了小白蛇,小白蛇要报答他。
第三部分(5—8自然段)故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息,劝说乡亲们搬家。
第四部分(9—11自然段)故事的结果。写乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
二、初步自学。
1.自学提示:
(1)说说课文写了海力布的哪几件事?看谁用的字少。
生总结、汇报:
课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。
(板书:救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头)
(2)思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。
起因:海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。
经过:海力布劝乡亲们搬家。
结果:海力布为了救乡亲,自己变成了石头。
(3)文中的哪些地方让你感动了?画下来。
2.学生自学,教师巡视指导。
3.学生汇报,检查自学效果(含讨论)。
三、合作交流。
1.快速默读课文,说一说:海力布是个怎样的人?从哪些地方可以看出来?
生交流、总结、汇报:
行动:把猎物分给大家
语言:告诉大家灾难就要到来
结论:通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人,舍己救人的人。
(板书:热心助人 舍己救人)
2.人们对海力布怀有什么样的感情?
生总结并汇报:海力布把猎物分给大家,受到人们的尊敬。
当海力布变成石头后,大家非常后悔、非常悲痛。
通过这些重点词语和句子,可以看出人们非常喜爱海力布,因为他是那样善良,那样舍己为人。
四、讲故事,练习复述。
海力布的故事多么感人,你们想不想把这个故事讲给别人听?
1.师指导讲故事
(1)叙述要清楚,交代清楚故事的起因、经过、结果。
(2)可以脱离课文,自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
(3)讲故事要有表情、有感情。
2.自由练习。
3.指名汇报,师生评点。
四、总结全文,升华情感。
海力布在你的心目中留下了怎样的印象?你想对他说些什么?今后你会怎样对待身边的人?
【板书设计】
救白蛇
得宝石
猎人海力布 听鸟语 善良 热心助人 舍己为人
救乡亲
变石头
大声朗读 默读 速读
学反思
1.这篇文章的故事性很强。在教学过程中,我抓住这个特点,引导学生从课文内容入手,通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文,达到了预期的效果。
2.在教学中,我注重学生自学。我通过设计问题,并让学生用合作探究的方式解决问题,提高学生自学能力。如,在了解海力布这个人物形象的时候,我引导学生把握重点词语和重点句子,效果比较好。
不足之处在于,对于让学生复述的环节,我指导得有点多,限制了学生的合理发挥,希望在以后的教学中有所改进,让学生成为真正的主人。
【三】练习题
一、读拼音,写词语。
妈妈再三dīng zhǔ( )我,出门在外一定要懂得感恩,zhēn xī( )别人对我们的真心。
二、选词填空。
感激 感动
1.我很( )这位叔叔对我的帮助。
2.这太令人( )了,我都不知道说什么好了。
三、根据课文内容填空。
海力布救了__________,得到了_________,所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临,最后牺牲自己,拯救了乡亲们。
四、选字组词。
报(酬 酒) (誓 世)言
五、写出下列加点词语的近义词。
1. 他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。( )
2. 我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。( )
3. 海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。( )
六、选择题。
选出对下列句子理解正确的一项。( )
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了 !”
A小白蛇对海力布非常关心,同时也点明石头的作用和危害,为下文作铺垫。
B小白蛇不希望海力布拿走宝石。
C小白蛇说话非常啰唆,不讨人喜欢。
七、读拼音,写词语。
1.看到他把老人fú qǐ( )来,我羞愧极了,很hòu huǐ( )没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā shì( ),一定要维护国旗的尊严,维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我,shuō huǎng( )可不是好孩子。
八、按要求仿写词语。
千真万确(带数字)_____________ ______________
世世代代(AABB) _____________ ______________
九、按要求完成句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。(用加点的关联词造句)
___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!(改为反问句)
___________________________________________________________
十、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________,救________,得_________,劝________,最后变成_________的故事,从中,我们可以看出海力布是个_____________________的人。
十一、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延 近义词( ) 镇定 反义词 ( )
2.选择并填空。
选文采用了( )描写,可以看出海力布是个____________
_________的人。
A动作 B语言、心理
3.想象一下,海力布变成石头后,人们会怎么说?怎么做?
______________________________________________________________________________________________________________________
十二、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
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【答案】
一、叮嘱 珍惜
二、1.感激 2.感动
三、小白蛇 宝石
四、酬 誓
五、1.敬爱 2.感谢 3.谎言
六、A
七、1.扶起 后悔 2.发誓 3.说谎
八、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老实实
九、1.只要你用心,就能很好地完成任务。
2. 咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家怎么是容易的事呢?
十、海力布 白蛇 宝石 乡亲们离开 石头 善良、舍己为人
十一、1.推迟 慌张
2.B 善良 舍己为人
3.示例:人们非常后悔,热泪盈眶,他们扑向石头,叫着海力布的名字,久久不肯离开。
十二、示例:我熟悉的民间故事是《牛郎织女》,织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚,他们生活得很幸福,可是王母娘娘知道后,把织女带回天庭,并关起来。牛郎带着孩子追了上来,王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。最后,每年的农历七月初七,喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
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