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本文是三年级上册单元习作专栏第36集，继续写作六单元的作文《这儿真美。
上次我们通过一幅图，设计了一个情景，写了开头。我们还讲到，开头的写作目的是为了引出作文的主题。现在来回顾一下写过的开头：
星期天，爸爸带着我和妹妹去郊游。爸爸骑一辆自行车，后面载着妹妹；我独自骑一辆。妹妹兴奋得像出笼的鸟儿，叽叽喳喳嚷嚷个不停：“爸爸，这是什么地方，真美啊！”
看图，我们接着续写，但是要写什么内容？这就需要动动脑筋了。如果没有一定的方法，同学们依然还是不知道该写什么，因为图上无非就是一些树，一些草，这有多少可写的东西呢？
所以在具体地下笔之前，我们要充分地把你从图上看到的事物罗列一下，大胆地罗列，只要看到有这个东西就把它写下来。下一步我们可以对这些东西挑选重点地进行描写。这是一个可以写的内容，但还不止这些，那还有什么呢？
我们知道，图画所能表现出的东西，只有眼睛看见的，实际上在现实中还有听见的，闻到的，这些都是真实存在的。甚至还要加上我们想到的。从这些方面把相关的事物或感觉摆出来，应该就有好多内容了。这些就成为我们写作的素材。
具体列一下。
看到的：有遮天蔽日的树；叶子黄了，美丽极了；落叶铺满小路。
听到的：这就要想象了。鸟儿叫，昆虫鸣，蝴蝶飞（虽然蝴蝶是看见的，但是写到这儿想起来了，所以就加这儿也很合适，可见，不必一定要看就写到看的方面去，当然也可以把蝴蝶补充在看的那块，就写蝴蝶就像树叶，分不清了）。
闻到的：树木、花草、泥土的清香。
想到的：一篇写景作文，要写的意义，还是要加一些自己的感想。比如到了秋天，树木要去睡觉了，这是一个自然规律；还可以写写人们要爱护大自然，大自然就会把美丽呈现给人们等等。
我们在大致列举之后，就可以动手组织语言了，实际上许多思路会随着我们的写作过程重新产生出来。下面就开始写作吧。
这儿大大小小的树真多，热热闹闹的，你挤着我，我挨着你。（我们现在是要写树多的情景，当你决定写某个意思时，就要围绕这个意思，想办法把它表达清楚。比如这句，开头写了树真多，然后进一步写写怎么个多法，是什么样的情景。）
小路两旁的树枝亲热地握起手来，把天空遮得严严实实，好像走进的了树的宫殿。（写景时，适当用上拟人的手法，会使句子很生动。）
树叶变黄了，把宫殿妆扮成金灿灿的，在这么美的地方，里面一定住着树神爷爷吧。（写着写着，自由地展开一些联想，用我们天真浪漫的想象，把作文描绘得就像童话故事一样，多美啊。而且写作要紧扣主题，适当地写把美的意思突出一下。）
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