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仿写是快速提高小学生写句子能力的方法，也是很多语文老师惯用的法宝。用来给学生仿写的句子必须是比较经典的范文，最好是语文教材中现成的例子。如果从课外读物中寻找，必须是符合小学生阅读实际的，能够让他们理解的，并乐于接受的，符合小学生的理解程度，不能选那些又难又偏的句子。
在学生仿写前，要做到知己知彼。语文老师要做一些必要的指导，包括理解仿写内容，知道仿写对象的特征，使用了哪些修辞手法，语言句式上有什么特点等等。学生看到要仿写的句子，进行仿写时，要选择自己最擅长的方面、最熟悉的内容去模仿。
既然是仿写，就要仿写得像，仿写得准，仿写得生动精彩。下面列举两个仿写《桂林山水》的精彩片段。
《桂林山水》最后一段是这样的：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
我们来分析一下。这一段先描绘具体的景物：山、水、云雾、绿树红花、竹筏小舟，描写得具体细致，运用了比喻的修辞手法，把迷人的桂林山水比作一幅画卷。然后引用诗句来表达自己的感想，这句诗起到画龙点睛的作用。
我们可以先对景物进行具体描写，越具体越好，然后用一句诗词来结尾。所引用的诗词要与所描写的景物要一致，或是总结，或是概况，或是升华，或是补充，总之要有很强的关联。
学生仿写例一
深秋时节的栾树别有一番风味，树叶逐渐变得枯黄，一阵风吹来，发出悉悉索索的声响，像是一群窃窃私语的小伙伴。金灿灿的树叶在风中舞蹈，在空中画着优美的弧线，轻轻落在地面上，一层又一层，像是铺上了地毯似的。这不禁让人想起了唐代诗人贾岛的诗句：“秋风生渭水，落叶满长安。”
语文老师点评：这位小同学仿写得很成功，他选择的对象是栾树，对栾树叶子进行了细致地描绘，既写了颜色，又写了声响，运用了拟人、比喻的修辞手法，把深秋时节的栾树写得很形象。栾树叶子落在地上，像是铺上了一层厚厚的毯子。由此，小作者引用了贾岛的诗句来续写落叶之多，贴切自然不突然。
学生仿写例二
秋天来了，一树树的桂花开了，老远就能闻得到阵阵幽香，让人不自觉地来个深呼吸。米粒一样的桂花挤在浓绿浓绿的叶子后面，像极了害羞的小女孩见到生人躲在妈妈的背后，又像是瞌睡极大的婴儿在梦乡里安静地睡觉。这真是“年年绿桂著花时，黄雪团枝自一奇”啊。
语文老师点评：人们常说“八月桂花香”，农历八月桂花正开放，幽香阵阵。小作者笔下的桂花很有特点，既写了桂花的颜色，又写了桂花的香味，还写了桂花的形态，特别是在比喻、拟人修辞手法运用上，给人印象很深刻。桂花像害羞的小女孩，又像瞌睡大的婴儿，很形象很生动。引用了宋代词人周端臣《次韵张敬之桂花》中诗句来写桂花的美，自然而然，不留痕迹。
这两个小学生仿写得都很成功，他们抓住了景物的特点，并恰当地使用了修辞手法，让作文写得很形象。在此基础上，引用古诗词来“照应”自己的景物描写，加深了读者的印象。
我们可以大胆鼓励学生进行仿写，并且给予他们适当的方法指导，对于他们的仿写习作，要及时进行修改，让他们明白怎样遣词造句，怎样学习好的写法，从而实实在在地提高写作文的能力，进而增强写作文自信心。上学期我着重给学生进行仿写训练，《桂林山水》是常用的仿写范文。期末考试作文正好考的是写景作文，学生们仿写的能力派上了用场，2个班级有7位同学作文得了满分。
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