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这份人教版的二年级下册语文第五单元测评卷，题型经典常见，题目总体简单，唯一的难题是作文。
关于怎样描写小动物，除了对小动物熟悉外，一些写作步骤你知道吗？
前三题
考查学生对课本上出现的生字拼音的拼读、偏旁部首的组成结构、规范书写的熟练掌握。
平时学习过程中，注意用标准普通话正确拼读来培养语感，和按书写笔顺规范书写。
题四
都是课本上的生字词，重在积累。考查学生量词、近义词、四字成语的理解掌握和记忆书写。
题五、题六
考查学生对课本上出现过的生字词的意义的理解掌握和灵活运用。
可以根据字词意思，结合句意，综合分析判别选择。如题五，把字意代入到句中，看句意是否合情合理。
题七
从字义句意上去思考，然后从我们从课本上学习积累的词库中的匹配寻找。
题八
课本上日积月累里的经典好句。老师有要求在理解的基础上进行记忆默写的，都掌握了么？
题九
考查的知识点有三个，分别是：对带“地”形容词的理解和灵活运用；“把”字句与“被”字句之间关系的理解和句型的灵活互换；反问句与陈述句之间不同点的理解和句型灵活互换。
十、课本内容判选
考查学生学习课文故事内容后，对故事背后的寓意的鉴赏体会和理解掌握。
十一、开心阅读
考查学生对短文的认真阅读和理解鉴赏能力。阅读理解，一定要先至少读一遍，再带着问题精读和思考。
小学阶段，阅读理解的答案大部分能从文中找到，或根据短文中的词句中提炼出来。
十二、妙笔生花
描写小动物的基本步骤：
一、开头段介绍我们喜欢的动物是什么，动物来历简单写(一两句话概括)。
二、中间段落描写动物的外形(找有特点的部位去写，3-5处)和生活习性(玩耍、睡觉、吃东西、与人交往)加修饰词、加修辞(比喻)。
三、最后一段用来表达喜爱之情。
描写步骤二的注意事项：
1、按一定的顺序来写。如先整体观察写全身，小再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点、活动特点来写。
3、描写细致。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能一笔概括带过式叙述。比如，在描写小动物生活习性时，小作者都注意准确地使用动词。
4、注意用词准确，尽量做到语句优美，句子生动有趣。
5、恰当地运用拟人的手法，笔下的小动物活泼可爱，写出了自己的喜爱之情。
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