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本单元我们学习了司马光砸瓮救伙伴的故事，教会了我们遇到事情要像司马光一样冷静对待，运用聪明才智去解决问题；通过讲述腿脚有点残疾的女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信起来的故事，启发我们人与人之间需要关心和鼓励；列宁寻找一只惹人喜爱的灰雀，遇到将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来，我们看到了列宁善解人意和男孩知错就改、诚实天真的好品质；还认识了国际主义战士——白求恩，他对同志热枕，对工作负责任，对技术精益求精的精神值得我们学习。
语文园地词句段运用——陆续、连续、继续
这三个词是近义词，都含有接连不断的意思。但是用法有别，不能互相调换。
“陆续”表示有先有后，不是同时发生，也不是一下子就结束，它使用时可重叠。如：陆陆续续
“连续”表示一个接一个，不间断的。
“继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用，表示事情连下去。
日积月累
不迁怒，不贰过。——《论语》
意思：不把自己的怒气发泄到别人身上，也不犯同样的错误。
爱人若爱其身。——《墨子》
意思：关爱别人就像关爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
意思：有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼让的人会尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
意思：赠给人美好的语言，比布帛还要温暖；用语言伤害别人，比矛戟伤害别人还要严重。
句子练习
⒈英子走上讲台。（把句子写具体）
在同学们的注视下，英子一摇一晃地走上了讲台。
⒉虽然她小时候生过病，腿脚却落下了残疾，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句）
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。
⒊我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用是……不是……写句子）
他们是在这里服务的志愿者，不是前来游玩的人。
⒋战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换一种说法，意思保持不变）
战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
⒌列宁仰望灰雀。（把句子写具体）
列宁每次走到白桦树下都要仰望这三只欢快的灰雀。
⒍同学们的掌声感动了英子。（改为“被”字句）
英子被同学们的掌声感动了。
⒎她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用甚至造句）
老师讲课声音很大，甚至在走廊都能听清楚。
⒏硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
硝烟滚滚，弹片纷飞。烟雾把小庙淹没了。
⒐助手们赶忙把火扑灭。（改为“被”字句）
火被助手们赶忙扑灭。
⒑照样子，写句子
例：这是一只灰雀。
这是一只（惹人喜爱的）灰雀。
①列宁发现那只灰雀不见了。
列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
②列宁又看到那只灰雀不见了。
列宁又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
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