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这篇1000元稿酬的写景作文这么棒，你确定不借鉴一下？
游虎跳峡
湖南永州市李达中学于乐天
从未见过如此湍急、狂野的水流。
沸腾的，是浑浊的江面；溅射的，是激荡的水花；怒吼的，是涌起的洪波。金黄的洪流在巨石的挤压下，奔向高处，像是一条金色蛟龙高高跃起，又猛地一头扎下去。整个江面，由于一场狂暴的山雨，变得越发狂放，白沫如极速变幻的云雾，在急流上闪烁浮沉。仿佛千军万马，从远山冲下，这水流便是那飞扬的尘土，滚滚而来，而耳畔的隆隆轰鸣，似是勇士们的咆哮与战马的嘶吼，气势磅礴地传向远方。
朝着上流极目远眺，想在崇山峻岭的背后寻找它的源头，寻找它最初的平和。因这溯流而上的目光，我仿佛回到了从前。
记忆中的地理书上有一张图片，那是一道在峡谷中穿行的急流——在照片中，根本看不出它的浑浊，只能看到翻涌的白沫，在阳光的照耀下，显出一种亮丽的白；青山掩映左右，显得十分秀丽。图片下面用不大的字备注着：虎跳峡。
地理老师两臂撑在讲台上，手指略朝外，低头看着讲台上的地理书，额前一抹刘海，却没能隐藏住他那略带狡黠的微笑。
“虎——跳——峡”，他把头一扬，那抹刘海随之一振，“同学们想想，这名字说明了它的什么特点？”
无人回答。除了小部分同学在发呆，其他同学都对这个小小的问题束手无策。虎跳？什么意思？大家面面相觑。自学习地理以来，还从没遇到过这样的问题。于是我们全都茫然地看向老师，而他也在看着我们。他似乎在寻找着什么。显然，他并没有找到。
“唉！这么简单！虎跳峡，老虎跳了过去，说明了什么？峡谷两岸窄啊！窄说眀了什么？水流急呀！嗨——哟！”他长叹一声，接着做出一副恨铁不成钢的样子，“到时候地理会考考个C算了，噢！”同学们都笑起来，教室里的气氛一下松弛了。可我总觉得，在老师幽默的语气背后，有一种莫名的惋惜和无奈。
也许是涨水的缘故，眼前的虎跳峡与课本图片上的有所不同。纵使有层层白沫，也无法掩盖金沙江水野马脱缰一般的狂暴。在震耳欲聋的水声中，江水一刻不停地奔腾。再向前，中间的河床突然下陷，原本狂傲的水流猛地跌入一个狭小的坑洞。那儿的水密集地挤压着、旋转着，在一处处水底的岩石上冲撞着。突然，它们冲向了半空，波涛翻滚，有的甚至成了升腾的水柱，高达10余米。还有的四下飞溅，从半空坠落，要么摔入滚滚波涛之中，要么化成水雾，散入两侧的青山。再看那最边上的水流，正凶猛地拍击着岸边的巨石，一个个巨浪腾空，而后浪又将前浪击得支离破碎。这就是虎跳峡的态度，它一刻不停，将一场狂野之舞跳了千万年。
不，那不是水，而是烈焰，是岩浆。它们在燃烧，在翻腾，在爆裂，在喷发！它们怒吼着，狂奔着，恣肆着，冲击着，向目瞪口呆的人们展示着大自然的力量。而它们四周的一切，无论青山、大树、人群，都显得那般渺小……
我的心情久久不能平静。我想，地理学描述的那个万花筒一般绚烂无比、蔚为壮观的自然世界，永远不会是我们在地理课本以及练习册中看到的那个样子。我们所看到的，只是洞穴中外面世界的投影——一个每天都只是盯着眼前二维影子的人，又如何能够想象外面那个真实而壮观的世界？
“到时候地理会考考个C算了，噢！”耳畔又依稀传来老师的叹息……
（指导老师：张芝兰）
本文系《初中生》作文版2019年2期“千金作文”
“千金作文”评委点评
梦天岚（诗人。出版人物传记《老子》，长诗《神秘园》，短诗集《羞于说出》《那镇》，散文集《屋檐三境》，散文诗集《比月色更美》，小说集《单边楼》等）：于乐天在《游虎跳峡》中对虎跳峡的描述让我感到惊讶。此文千余字，却有好几段描述虎跳峡的湍急和狂野。这种描述层次分明，有声有色，富有气势和感染力，让人明显感到作者的心在与笔下的文字一起狂跳。此文在结尾处还借用柏拉图著名的“洞穴理论”，提出了自己因地理教学所产生的思考和疑惑，最后又“落脚”于会考这一让人无奈的现实，很是巧妙。
周李立（青年小说家、编辑。出版小说集《透视》《丹青手》《八道门》《欢喜腾》《黑熊怪》等。获汉语文学女评委奖、第十七届百花文学奖等。现为作家出版社编辑）：我最喜欢《游虎跳峡》一文。游记写作的难度众所周知，风物与景观的描绘，既考验观察力和笔力，也还需要新鲜的创意。《游虎跳峡》除了在描写与出新上让人眼前一亮，它的立意也是妥帖又有趣的。
冯与蓝（儿童文学作家。出版《跑啊跑的程千里》《一只猫的工夫》《奇妙小镇》《挂龙灯的男孩》等多部儿童小说、童话。曾获全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、陈伯吹儿童文学奖等。《奇妙小镇》入选中宣部2016年“优秀儿童文学出版工程”）：《游虎跳峡》这篇游记，情感饱满，有别于一般游记。作者在写景中加入一段课堂插曲，以一句不经意的调侃触动反思：“我们所看到的，只是洞穴中外面世界的投影——一个每天都只是盯着眼前二维影子的人，又如何能够想象外面那个真实而壮观的世界？”作者既有描写广阔世界的笔力，又有一定的独立思考能力，所以这次的“千金作文”，我推荐《游虎跳峡》。
（来源：《初中生》）
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