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因为孩子出生在不同的家庭环境，有着不同的性格特征，因此形成了迥然不同的学习习惯。
所以，没有一种英语方法是适合所有孩子的。跟读视频，大量阅读，灌耳音，背诵短文，背诵单词，都各有优点，不同的人使用，会有不同的收获。
在孩子成长的不同阶段，也需要使用不同的训练方法。第一，一直使用同一种方法，会产生倦怠感，慢慢就流于形式了。第二，随着孩子的成长，心智不断发展，特别儿童化的训练方法，可能就不太适合了。
我曾经分享过一个重要的英语启蒙训练心得：在很小的时候，培养孩子每天坚持训练的习惯，然后习惯成自然，孩子就不会觉得项目多、时间长了。相反，如果等到孩子10岁以后再开始训练，他就会产生逆反心理，不愿意配合，认为占用了自己的玩耍时间。
最后，不管是哪一种训练方法，最好结合游戏，寓教于乐，让孩子在快乐中，学到了知识，学会了技能。这就是人们常说的“教学是一门艺术”，必须注意方式方法。其次，家庭教育也是一个试错的过程，在不断地尝试中，慢慢成长成熟。
01
跟读视频
虽然现在重视家庭英语启蒙的家长越来越多，但是有一个问题依然存在：大多数家庭训练出来的依然是“聋哑英语” 儿童；这仿佛是一种英语学习的“传承”，并没有因为时代的变迁，而有实质性的改变。
跟读视频是一种比较有效的、摆脱聋哑英语的方法。很多父母一直为孩子沉溺于动画片而发愁，找不到可以限制他们观看时长和频次的方法。
如果是这样，不妨尝试在每次孩子观看动画片之前，先用aboboo软件，让孩子跟读5分钟视频，然后，再允许孩子观看10分钟的英文动画片。如果每天能够坚持跟读10分钟左右，将会为孩子练就地道的英语发音，奠定良好的基础。
长期坚持跟读，孩子的口腔肌肉会变得越来越灵活，对于一些音节较多的单词，也能够脱口而出，形成了条件反射，产生了英语发音语感。
我平时将一些经典的英文动画片都下载到电脑里，这样做的好处是：一来可以减少孩子上网观看一些游戏广告片头；二来可以节约孩子的观看时间。
对于爱看动画片的孩子，采取这种方法，可以有效抑制孩子的观看冲动，并且慢慢讲孩子引导到主动跟读模仿的习惯中去。
02
大量阅读
有的孩子因为父母引导得法，从小就比较喜欢读书。
有人说，阅读习惯是父母送给孩子的最好礼物。现在，外面的诱惑太多，特别是电子产品的影响，喜欢读书的孩子越来越少，这是一种非常危险的发展趋势，必将影响孩子未来的健康成长。
英语学习的方法有很多，但是如果只能选一种方法的话，我会选择阅读。从词句，到段落、再到语篇，一天研究透2篇文章，学习作者的用词，了解文章的结构，弄懂段落的起承转合。
阅读的最终目的，不是为了增长词汇，而是学习了作者的写作手法，熟悉了作者的思维方式，并通过模仿学习，内化为自己的写作功底和思考方式。
在英语启蒙阶段，阅读的重要性，主要体现在通过阅读了解外面的世界， 丰富孩子的想象力，激发孩子的求知欲。
苗苗现在对中文故事书的阅读，已经达到了痴迷的程度，但是英文故事书的阅读，还需要我的监督和陪伴，还属于被动学习阶段。但是，我相信，随着她的自主阅读能力的提高，她一定会逐渐被英文故事书的神奇世界所吸引的。
03
背诵短文
不得不承认，有些的背诵能力有一定的天赋，无论是中文，还是英文，都要明显比其他孩子快很多。
苗苗在小学一、二年级的时候，语文课文的背诵速度还是比较慢的，以至于我曾经对她的智商产生了怀疑。现在想想，当时真的是“望女成凤”心切。到了三、四年级之后，她的语文课文背诵速度，有了明显的提高，看来人的大脑是越用越灵的。
其实，苗苗在幼儿园的时候，就背诵过《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学启蒙读物，我每天带她一起读，最终先背下全文的总是苗苗。
在孩子小的时候，记忆力比较好，应该鼓励使用背诵的方法学习语言。不但能够扩大生词量，孩子可以培养孩子的口头表达能力。
对于有背诵“天赋”的孩子，要及时利用其特长，趁热打铁，每天坚持背诵英语短文，如一些简短的英文绘本、《新概念英语》等资料。
在苗苗上幼儿园的那几年，每年背过四、五本较长的英文绘本。我都是利用其每天早晨上幼儿园之前，跟读一遍绘本，时间长了，她就能够自己读下来了，最后慢慢就会背诵了。
04
背诵单词
重复是记忆之母。
当孩子10岁左右的时候，可以尝试每天读儿童图解词典，为自主阅读打下基础。
根据孩子的实际水平，先从300词左右的《Oxford Reading Tree Dictionary》或《朗文幼儿英语图解词典》开始，到1000词左右的《洪恩儿童英语图解1000词》，再到3000词左右《10天背完3000英语单词》或《4000 Essential English Words》。
当然，如果孩子英语基础比较好，也可以学习《人生设计在童年》里的哈佛女孩高倩，9岁时利用一个暑假背完SAT/GRE词汇。
有时候，我们总觉得对孩子要求过高，其实，往往，是我们的见闻限制了想象力。
不管你在使用什么方法，都应该一以贯之，方能行而致远。
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