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小学语文课本中的修辞集锦，善用这些修辞，老师没理由不给高分！
虽然大家在平时的谈话之中，不会刻意的使用一些修辞知识，不过在开始咱们的小学语文修辞知识讲解之前，小山还是想问问同学们。刘禹锡的这句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，他用了什么修辞手法？或许很多没有学过这首诗的同学，会说这句用了对比或者衬托的修辞手法。然而正确答案却是双关。诗句中表面上是在说这江上天气的“有晴”、“无晴”，实际是在说青年男女之间的“有情”、“无情”。
修辞手法作为同学们在语文学习的重点知识，掌握并且合理的运用这些修辞知识，对于我们的生活和学习有着非常大的帮助。比如说可以增强我们的语言表达能力，让我们的言语听起来更加地舒适和幽默有趣。而且对于学生们来说，在写作时多运用一些修辞手法，可以让我们的作文看起来更加的文采飞扬。
举个简单的例子，当咱们看见一只踩猫在纸上时，大多数同学都会以“猫踩脏了纸”来描述这种情况，可是咱们要是加上一些修辞手法，就可以这样说：“猫在书本上留下几朵小梅花”。怎么样？相比之下，后面这句是不是要更加的生动有趣呢？再比如很多同学在描写一个人“要哭不哭”这个状态时，通常会以“眼泪在眼睛里打着转”来描述，可同学们要是用“比喻”来写，就可以这样形容“他的眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。” （《围城》钱钟书）
看到这里，估计大家也都明白和了掌握修辞知识的重要性了吧。小学语文里常见的修辞手法有比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问等等，大家可以在平时的语文学习中，多多积累。下面小山老师为了帮助小朋友们能更好的掌握这些修辞知识，我将几种常见的修辞手法配合小学语文教材里的原文句子，给大家简单的讲解一番，小朋友们可要认真的阅读哦！
当然了，想要熟练掌握和运用这修辞知识，也不是一件简单的事情，不过大家也无需担心，语文学习始终是一门需要日积月累的学科，只要大家每天都坚持学坚持记，哪怕一个周只掌握一种修辞方法，一学期后你的作文能力也有非常大的提升。
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