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语文成绩好，不是一天两天的补习就能做到的，这是人文底蕴的积淀，它涉及方方面面。
一个人首先要有家庭文化氛围，诗书世家的人，从小就听过，读过不少故事，自己也能编故事，识字量自然不在话下，学语文考语文也是手到擒来，有何难哉？就像我们中国人说中国话，天生成的。
我说这话的意思是，要想儿女语文成绩好，父母从小就要引导孩子听故事讲故事，读故事书，在上小学之前识字量就达到一定水平：儿童读物能认识一半的字，古诗词能背几十首，10以内的加减法张口就来。孩子读书就没有压力，轻车熟路，这就是文化底蕴。家长做个有心人，孩子才有童子功。现代社会大多数家长是可以做到的。
二、把读书培养成一种乐趣。
父母闲暇之余和孩子一起同读一本书，教孩子复述书中的某一个段落，天长日久，孩子不会写来也会偷。这是语文基本功之一。
从小学三年级开始，家长、老师要教会孩子批注文字。对自己读过好的段落，给予评价，赞赏，好词佳句画画抄抄写写，有不同构思也可以记录在书上，做到这点，语文考试想差都难。
从小学四年级开始，家长、老师要引导孩子读中外名著，那是人类的文化瑰宝，从中可以学到不少智慧。无论是创新思维，文字表达、情景描写，情节创建，诗词歌赋的创作，它们无所不包，无所不有。
三、从小学三年级开始，不断创作小作品，字数要求逐年提高，从最初的200字到六年级的1000字发展，有了这个底蕴，就完成了小学的知识要求：字词句段篇的记忆，欣赏、应用，培养了听说读写的能力。
孩子到了初中，高中，学习的科目逐渐增加，能用在语文科的时间逐步减少，只能把语文的知识面不断扩大，语文技巧不断提高，文化底蕴不断积淀，如果没有之前的底子，考试成绩当然不会太好。
我很自信地说，我的语文功底就是小时候读小说读出来的。大概从读四年级开始，我就醉心于文学作品的阅读，可惜那时是文革末期，又是山区农村，父母也没有文化，就凭老师教的那点知识，我在夜晚昏黄的小煤油灯光下，读了《红岩》《野火春风斗古城》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《三国演义》，初中时又看了《西厢记》《红楼梦》，高中时还看过《毛泽东选集》1—4卷，《汉语语法常识》等等的书籍。每看一本书，我都做了大量笔记，书写自己的感悟，评论。我把村子里能借到的书籍都读了个遍。我也写过不少的诗、散文、小说，才成就了我的教师之路。
语文成绩好，是靠读出来，写出来，想出来的，说难不难，只要你愿意去读写想，人人都能做到。
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