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小学语文到底学什么？想必很多家长都不明白。
昨天，朋友打电话，非得让我给她10岁的女儿补语文，说女儿每次考试都只有95分左右，阅读理解题总是一句话搞定，写个作文也很难受。
拗不过她的念叨，答应让她女儿带几套语文试卷过来，我先给看看，找找原因。
4年级的小女孩，圆乎乎的小脸蛋，笑起来很开爱。可是，她到我家的时候，却看出明显的疲倦，我笑着问她：“没有睡午觉吗？”小家伙苦笑着摇摇头。
原来，她每天早上6点半起床，草草吃过早饭，就跟着妈妈去挤地铁，到城市另一端上语文和数学辅导课。12点下课后，在附近吃了午饭，再坐地铁回家，有时候稍微耽搁一下，到我这里就已经是3点钟了……
10岁的孩子，才小学4年级，就天天忙碌着穿梭在各个补习班里。
我看了看她带来的三套试卷，发现她整个书写还是很漂亮的，和同龄的孩子相比较，书写还算工整、漂亮；但字音字形的基础试题没有一套是完全正确的，说明基础还存在问题；阅读的问题在于没有恰当的词语表述答案，而作文更是一些概括性的语言，完全没有相关的描述，这样下来300字的作文，怎么可能写得轻松？
看来，这个每天奔波在补习班的孩子其实学到的也仅仅只是书本上的知识，而且还不够牢固。
找到了问题，就要对症下药，其实她这样每天补习，并不能解决问题。因为她在补习的内容是五年级的，而不是巩固基础。
简单来说，小女孩只是在盲目地补习，盲目地上课，根本没有找到自己的问题所在。这样的课，上得再多，孩子的进步都有限。
那么小学语文，到底学什么呢？其实说起来还是很简单：培养习惯、巩固知识，拓展见识。
所谓习惯的培养，就是给孩子养成良好的学习习惯，这个不仅仅适用于语文，也适用于整个小学阶段。
1、朗读习惯
听说读写，是学习语文最基本的方法，对于小学生来说，学会朗读，培养朗读的习惯，十分重要。不但能够帮助孩子记住课文内容，感知文字的韵味美，还能培养孩子的语言，帮助孩子建立起较好的语感知识体系。
一篇课文，不管长短，在孩子预习的时候，一定要首先让孩子朗读3-5遍，在这个过程中，让孩子熟悉课文内容，大概知道这篇文章讲了什么内容。俗话说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。”
2、词语积累的习惯
为了给孩子减轻学业负担，很多学校老师都会要求孩子只掌握课文后面的一类生字、词就行了。很多家长也是严格按照这个要求来执行，毕竟不想那么小的孩子辛苦，是很多家长的真实内心。
然而，真正想要扩大孩子的知识积累，必须要让孩子掌握课文后面的二类生字、词。
女儿刚上一年级的时候，每次听写，都不愿意写二类生字、词，还振振有词地说：“我们老师说了，只听写一类生字、词。”我就耐心地引导她，鼓励她，甚至和她比赛，看谁掌握的词语多，不知不觉就听写了二类生字、词，扩大了她的积累内容。
同时，每次上下学或者周末节假日，全家出去玩的时候，我们就会玩词语接龙的游戏。刚开始，孩子的词语掌握数量不多，接着接着就接不下去了，或者就接了很搞笑的内容。但这没关系，我们用其他词语再继续就好。
这样，随着孩子渐渐长大，她掌握的词汇也越来越多，我们的词语接龙游戏已经不仅仅只是简单的词语接龙，而是变成了AABB式，或者ABAC式，或者AABC式……
随着难度的增加，孩子掌握的基础知识积累当然也越来越多，不知不觉就拓展了她的词汇量。
3、背诵的习惯
在语文的学习中，我们流行一种说法，叫“死去活来”。
所谓“死去”就是指死记硬背。这个可能和很多人的认知有所不同，或者和一些所谓教育者的理念也不太合，但仔细来想，没有“死记”知识点，怎么有后面的“灵活运用”呢？
所谓“活来”，就是指灵活运用。只有在前面记忆的基础上，才能有知识的灵活运用。所以当有些家长对老师布置的抄写词语十遍、二十遍不能理解时，其实就是剥夺了孩子最初的机械记忆机会。
按照课文后面的要求背诵课文或者诗词，能够帮助孩子更好地记忆和拓展知识。就像有个笑话说的那样，当一个人看到黄昏下一群野鸭子在水面嬉戏玩耍，他被这样的美景给惊艳到了，感叹到：“哇塞，好多鸭子。”
可如果有一定诗词文化积累的人，看到这样一幅美景，就很有可能会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
4、阅读的习惯
其实很多家长，已经开始意识到阅读的重要性，不少老师也会强调阅读的重要性，但怎么读才能真正有效，却并不是每一个家长能够清楚明白知道的。
如果孩子已经有了较好的阅读习惯，那么我们就应该在孩子每看完一本书之后，和孩子一起探讨这本书的基本内容。如果孩子特别喜欢里面的某个人，或某段话、某个词语，那么可以鼓励孩子做摘抄，让她学会积累，以便在写作文遇到相同场景时，可以模仿和借鉴。
如果孩子还没有养成良好的阅读习惯，那么就需要父母陪伴阅读，帮助孩子养成阅读习惯。
5、写、说
一直以来，作文是让很多人头痛的问题。
从一年级开始，就有看图写话，也算是最初的作文。这个时候就要让孩子仔细观察给的图片，教给孩子讲述的过程中要按照一定的顺序来，养成一种好的阅读图片的习惯。
这个过程，其实也是培养孩子逻辑思维的过程，从图片的内容过度到文字，是一个很难的过程，可以让孩子先讲给我们听，然后再动笔写。
写在后面：
语文学习其实说难也并不难，就像很多人说的那样：“我闭着眼睛都能考120分。”但往往120分对初中生或者高中生来说，并不是一件容易的事情。需要更多的积累和自己的内化，是一个长期养成的过程。
但小学阶段的语文，是在打基础，只有养成了良好的学习习惯，才能在后面的学习中轻松自如。愿我们都能帮助孩子轻松学习，快乐学习。
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