友情提示：本文共有 1664 个字，阅读大概需要 4 分钟。
精于授艺 更重育人
作文好则语文优 写好字则成绩棒
笔健墨足 书写缤纷世界
杆正身直 阔步灿烂人生
阅读、作文、古文、书法…
倾力语文，着力传统，致力书法，助力成长…
写得精彩 人生出彩
给孩子一个值得骄傲的童年
让平凡者璞玉生辉，让优秀者锦上添花
原文大意——
他的个子不高不矮，身子不胖不瘦，乌黑的头发下，有一张圆圆的脸，脸上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，有两个鼻孔，有一张大大的嘴巴，特别能吃，还有一对大大的耳朵……
问题——
这样的外貌描写面面俱到，似乎是在写“寻人启事”，从身材到整个脑袋，生怕哪个部位没有写到，这样贪多求全，没有突出重点，当然要丢分了；再是所写的外貌没有明显特征，千人一面，看不出这人有哪处给人留下深刻印象的，就是这样的“寻人启事”，也很难找到人。
对策——
先来看几段描写人物外貌的佳作：
●最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。（老师给“我”留下深刻记忆的是年纪、黑痣和她的总的印象：温柔和美丽）。
●他今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。（给人留下印象的有：年纪、个子、胖、戴着眼镜）
人物外貌指的是人物的容貌、身材、衣着和神情（喜怒哀乐等）。写人物外貌，要注意以下几点：
一是合理安排好顺序。一般是从整体到局部，局部描写按照从上到下的顺序。
二是抓住人物的主要特征。在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的外貌特征，如：
她中等个子，梳着长长的卷发，眉毛很淡。她穿着黄色的上衣蓝色下装，特别爱笑，一笑起来俩眼睛就变成了弯弯的小月牙。她特别臭美，口头禅是:“老姐永远十八岁!”她最喜欢我们夸她年轻，每当这时候她就会非常开心非常得意。（抓住这个大姐姐着装、爱笑、爱臭美的特征）
三是要凸显人物性格和情感。外貌描写要表现人物内心情感与个性特征，要为刻画人物性格服务，否则，不如不写。如：
先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好像浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然面，他轻轻地一笑，眼神却是那么的慈祥。（这段外貌描写体现了鲁迅先生的朴素正直、严肃坚强和慈祥可亲，再想，写着“乌黑头发，圆圆的脸蛋，有鼻子、有嘴巴、有耳朵的”的外貌体现了人物的什么性格特征呢？）
四是要能反映人物内心及变化。在不同的环境下，人的内心是有变化的，这种变化会表现在外貌上。要准确地刻画人物神态的变化，把外貌描写与文章的故事情节发展结合起来。如：
孩子们都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（体现出幸福的心情）
五是巧用修辞方法。
运用比喻。她的一双眼睛又黑又亮，像两颗黑色的宝石。/他的身材非常健壮、高大，站在我们面前就像一座小山一样，把阳光都挡住了。
运用夸张。她可真瘦啊，身子细细的，似乎一阵风就能把她吹走了。
名著中巧用修辞方法来描写外貌的例子很多，同学们可以找来读一读，学习其写法。
明天的你，一定会感谢今天的你——
选择了“笔杆子”
走进了“笔杆子”
欲详知“笔杆子”教学成果，请参阅往期文章——
喜报 128人次获奖，厉害了“笔杆子”的孩子们
"笔杆子“叙事辑（五）：少年心事当拿云
"笔杆子“叙事辑（四）：你看你看，好灿烂的笑脸
"笔杆子“叙事辑（三）：静听花开的声音
“笔杆子”叙事辑（二）：每个孩子都是故事的主角
“笔杆子”叙事辑（一），从这里读懂“笔杆子”
31名教师子女！为什么老师都乐意把孩子送到“笔杆子”？
“变形记”（四）：笔底弥仙气，柔毫写才情
“变形记”（三）：字写整洁了，人也漂亮了
“变形记”（二）：我努力我进步，我的字要给你好看
从宁远写到北京，畅享荣耀之旅、幸福之旅、文化之旅
“变形记”（一）：我写的字大变样啦
你将在“笔杆子”收获什么？这些图会告诉你
回首|笔杆子 2016年大事记
妙笔生花16童 艺术节上展风采
真棒！全县书法现场大赛我们获奖了！！
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《作文丢分之 你在写“寻人启事”吗？》，同时在此感谢原作者。
