武汉市中考已经结束，中考语文作文题如下：
7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应当承担起责任，加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些字不会写就用拼音代替，妈妈也没有代笔。
担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更 需担当。勇于担当，才能有所作为。
请你根据上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
如果针对这则材料作文，中考和高考的写作思路有何区别？主要可以从以下几个方面来解析：
一，对文字运用的考察。
中考：最基本的要求是没有错别字，能够恰当地运用一些符合主题的词语或成语来辅助表达，则符合中规中矩的要求。如果文章中能体现出掌握了较大的词汇量则是加分项。此则材料作文题关键词是“担当”，所以文中一定要出现担当这个词眼。
高考：错别字依然是“雷”，千万别踩雷。常用词汇的熟练掌握和运用是基本要求，且要避免陈词滥调。如果能在恰当的语句中使用别出心裁的词汇，增强文章的可读性、趣味性、深度性等，则是加分项。材料中的关键词“担当”，作为高考生，不能千篇一律地写担当，还可以引申为“责任”“义务”“大国担当”“国际担当”等等的思考。
二，对语句运用的考察。
中考：语句通顺无歧义，上下句能够合理地衔接。能够恰当地运用修辞手法、名言警句等对语句加以修饰，让表达更形象生动则是加分项。结合“担当”这个主题，可以有这样的表达：
在家里，父母是指导我们日常行为的担当；在学校，老师是教育我们品德知识的担当；出了社会之后，我们自己应该成长为祖国建设的担当。
高考：句子之间衔接恰当，逻辑性严谨，对修辞手法的运用起到好处，提倡语句的创新，如果能够写出个性化而富有文采的优秀句子则是加分项。对于高考生，则提倡推陈出新，在“担当”这个话题上，可以这样来阐述：
牙牙学语的稚气引导我们，学习好知识是我们的责任；初出茅庐的青涩劝勉我们，格物致知、正心修身是我们的责任；成家立业之后的重担告诫我们，做一个对家国有用的人是我们的责任。
三，对谋篇布局的考察。
中考：对谋篇布局基本没有太大要求，只要结构完整，段落鲜明就符合要求。如果做到上下文衔接紧密，首尾呼应则是加分项。中考生由于时间和字数的限制，题中的材料作为适合写记叙文，记叙一则小故事，体现担当的重要性，故事情节要完整；或者写一则说明文，阐述你对担当的理解，最好从正反两个角度来说明，整体逻辑要紧密。
高考：要求结构完整，段落鲜明，上下文衔接紧密，且段与段之间要存在一定的逻辑性。如果能在文中设置恰当的悬念，埋设合理的伏笔则是加分项。针对材料，高考生可以写一篇小说，刻画有担当和没有担当的人物结局的不一样，来体现主题，小说行文多设悬念和伏笔；也可以写成议论文，开篇抛出论点，中间多设反问，从正反两面论证，结尾做结论总结，行文中带点议论性散文的艺术性会是加分项。
四，文章主题的考察。
中考：要求文章主题明确，中心思想鲜明，没有跑题。能够对主题做一定升华则是加分项。材料中小睿的妈妈想通过“寻人启事”的形式，让小睿认识到担当的重要性。所以文章的主题需要围绕“担当的重要性”、“如何培养勇于担当的品德”、“勇于担当才能有所作为“等主题来作文。
高考：文章主题与材料结合紧密，立意鲜明，通篇逻辑严密，论证论点清晰明确，对主题的阐述要求有一定深度。读后能触动心灵，引起共鸣是加分项。如果是高考生，针对材料中的”担当“这一话题，第一反映则是要跳出担当这个词的界限，放大了来看，可以围绕”当代青年德育与才育的辩证关系“、”《大学》中明德教育修身是根本“、”家庭教育的重要性“等主题来阐述。
以上就是中考作文与高考作文的思路对比，喜欢的话记得点个关注，了解更多精彩内容。
