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小学生的作文，是孩子眼中世界的颜色，也是孩子内心情感的流露。有的孩子作文内容真挚感人，虽然遣词造句里透出一些幼稚，但语言朴素，独立表达出自己的感想。
1、《我想对爸爸说》
这篇文章是半命题的记事写人作文，看到作文题，多数孩子的作文内容是吐槽、忏悔，或者是表明自己要努力勤奋学习，而这名学生则是想对爸爸说：“希望爸爸能更和蔼可亲一点，至少爸爸不经常发脾气。”
学生的爸爸是一名做事认真的数学老师，白天在学校上课，晚上回到家里，还要继续给“孩子和妈妈上课。”是不是爸爸上课“有瘾”？不是，是爸爸“对什么事都一丝不苟”，眼里容不得任何瑕疵。
不过，爸爸有一个缺点：“谈工作时总是会发些小脾气。”做为一名付责任的老师，面对形形色色的学生，难免会遇到不顺心的事情，但是，回到家里，即使再有心事，也不要“慧星撞地球”，不应该把工作上的情绪带回到家里。
学生的爸爸辅导孩子数学作业，“讲的非常到位”，但是，遇到孩子听不懂的部分，“拿着字典敲桌子，还训了孩子一顿”，让孩子很难受。爸爸在学校教课不能发脾气，不代表老师没有脾气，在给自己的孩子辅导功课时，像绝大多数家长一样，“原形毕露”：不写作文时父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
文章的最后一段，孩子写出爸爸发脾气的原因：工作完累了的时候，回到家里就发脾气，甚至有一次把气洒到孩子身上：“竹笋炒肉”打了孩子。孩子相当委屈：“你工作累了就不要回家发脾气，去跟领导发啊。”
做父亲不容易，做一名认真负责的教师的孩子，也不容易，正如学生在文章的结尾：“我希望爸爸可以在家放松一些，不要那么紧张，可以吗？”文章的文笔没有可圈可点之处，但难能可贵的是写出孩子的感想、感受。
2、《感恩有她》
这也是一篇记叙文。小作者感情丰富，围绕中心，把一篇文章用概括出三个小标题，分别是“出生的困难”、“幼儿园的多动症”和“小学的麻烦”。这种写作方法称不上别出心裁，但对学生写作的驾驭能力要求较高。
文章是感恩母亲。在“出生困难”篇章中，妈妈因为违反计划生育，拖着怀孕的身子东躲西藏，“这个地方也不能久留，随后又躲到邻居家……可是，好景不长，躲不下去了。”游击战的背后，表现出母亲身体和心理的疲惫。
进了幼儿园，却是“幼儿园的多动症”，“每趁老师不注意，都会偷偷跑到别人的位置上。”调皮的丫头让她妈妈操心，但妈妈却不肯打击孩子：“老师夸你呢！”妈妈的良苦用心，保护了孩子易碎的自尊心。
“小学的麻烦”是什么？是因为孩子没有读幼儿园大班，直接去一年级就读。结果孩子不会写自己的名字，“害怕的哭了起来”。还是妈妈，利用一个暑假教会孩子写名字，“还教了一些别的字。”
文章的结尾，孩子得意地写到：“正是这样，我现在写的字很漂亮。”不过，看看试卷上的字，让人忍俊不禁：孩子这是“黄婆卖瓜，自卖自夸”的节奏。但是，这又何尝不是孩子自豪母亲教会自己写字呢？
文章的结尾，孩子真情地写道：感恩母亲给我了独一无二的一切。虽然文笔缺少精炼，语言也不优美，但文章处处充满孩子对母亲的感恩，值得点赞。
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