“写作文嘛，就是编，编的字数越多分数越高……”这是我从某些同学的口中常听到的话。为什么一说起写作文，就是编作文呢？编的字数多分数就真的高吗？中学生该怎样认识写作这件事？真是值得探讨的话题。
写作来源于生活，但又不是照镜子一样，照搬照抄，还得有创造性的内容。不少同学就把创造性理解为“编”，“瞎编乱造”“胡乱编造”。编出来的东西外表再美丽，其内在往往空洞，因为它不是自己的故事，不是自己的情感，抒发他人的情感，很难成就自己的精彩。
比如在写疫情故事时，有同学就写到“这个春节让我认识了终南山爷爷，他84岁了，还在抗疫第一线，这样伟大的贡献精神值得我们学习。我们要学习他那……”
这样的文字，读起来总是让人觉得它与作者的真实内心隔得很远。作为个人，他的切切实实的体会是什么？他似乎把真实的自己藏得很深，甚至没有自己。这样编出来的文章当然不算好文章，写再多的字数也难以打动读者，打动阅卷老师，又怎么可能得高分呢？
中学生写作，不要总想着把内容编得多么花哨，情感编得多么高尚。而是要写自己的内心，情感是从内心流淌出来的，只有真情实感才有打动人心的力量。
下面来读读这篇七年级作文《外婆二三事》，文字很朴实，感情却很真挚。
第一段：教室外寒风呼啸，教室里却温暖而热闹——原来我正在上音乐课，唱的是《外婆的澎湖湾》。“澎湖湾啊澎湖湾，外婆的澎湖湾，有我许多的童年幻想……”听着这缥缈而暖和的歌曲，仿佛有一双温暖的大手推开了我的记忆大门，一件件关乎外婆的往事浮现在我眼前。
由一首歌自然想到外婆，外婆似乎与这首歌一样让人感到温暖。“温暖的大手推开记忆的大门”，回忆起外婆时，让人感到温暖。这段话一下子让人感到这是温馨的回忆，由眼前自然引入过去的回忆。这就是作者在上音乐课的时候真情流露，再写到作文里就是抒发了真情实感。
第二段：说起外婆，就不得不说她养的九条大狼狗了。每次回家，它们总是向我狂吼，仿佛我与他们有什么深仇大恨似的。有几只甚至要跑过来咬我，这时外婆就会立刻闪出来，手中拿着根木棍，一边驱赶爱犬，一边大骂“白眼狼”。狗狗们立刻低下头，耷拉着耳朵，像一群做了坏事被怪罪的小孩，一点也没有了之前的威武。外婆护送我进了家院后，便去厨房做饭了。
这段话，也只是叙述回家时，外婆帮他驱赶“狂吼”的狗狗。在农村，这是很常见的景象。作者没有写遇到狗有多害怕，也没有夸张地描写外婆如何驱赶狗，而只是平铺直叙地写狗被外婆“教训”前后的变化，外婆对作者的爱就融入在这根木棍，这句“白眼狼”里，作者对外婆的感激也融入在文字里。
第三段：外婆的鸡也十分有趣，小时候的我常常晚上去鸡窝捉鸡，弄得鸡飞狗跳，好不安宁。外婆看见了，也只是笑着将我拦了下来。我不止一次从她那明亮的眼睛中看见天真活泼的自己。
外婆的笑，明亮的眼睛是对作者的无限慈爱啊。
第四段：最让我难以忘记的是，有一次，我听了别人讲的鬼故事，想到自己以前经常在家旁的坟上玩耍，瞬间压力山大，冷汗直冒。睡觉时，我眼睛闭得紧紧的，却怎么也睡不着。突然，我听见“吱——”的一声，立刻用被子蒙住了自己的脸。过了一会儿，我在好奇心的驱使下，露出眼睛打量着周围，只见织布机上有着一根蜡烛，微弱的火焰在风中翩翩起舞，给整个房间镀上淡金色。接着我看见了一缕慈祥的目光——那是外婆的目光。她似乎早就知道我睡不着似的，一边织布，一边唱起了歌“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……”
外婆的慈爱就在这无微不至的关怀里。
第五段：如今，老家早已荒芜了，关于童年的点点滴滴也随时间消散了。唯有那个给我织梦的外婆永存我心间。
结尾点题，表达对外婆的怀念。
这篇文章还有许多不足的地方，但就情感而言，是感人的，因为作者写的是自己与外婆的几件小事，真切地表达了外婆的怀念之情。
写作的态度，决定写作的高下，编的文章可能得高分，但那毕竟与真实相隔。作文应该是真情流露，以朴实无华的语言表达真挚的感情，这样往往能打动人心。所以，中学生写作文不要刻意去编故事，也不用担心自己的语言不优美，而应关注自己的内心，让文字从内心流淌而出，写出心声。
