一、【老穆有话说】

同学们，你们在现实生活中有没有遇到过这样的学生，他们平时伶牙俐齿，能说会道，可一写作文就才枯思竭，语言平淡，毫无文采可言。

这是为什么呢？

老穆认为，究其原因，无外乎以下几点：

【1】能说，不代表能说好

在日常生活中，能说会道的人有很多，但是能说得出彩的，寥寥无几。

同学们，你不妨细细品味那些能说会道人的语言，十句话中能找出一句有营养的话来吗？

【2】会说，不代表会表达

老穆认为，说和写是两回事，会说不一定会写。

比如在生活中，某学生说出了"靡不有初，鲜克有终"这样的名言警句，但在实际写作中却不知道这句话该如何正确表达出来，不知道这句话该如何与文章的内容相衔接。

【3】善言，不意味善迁移

有些学生，平时出口成章，一到写作就平淡无奇，为什么呢？

我想，除了紧张外，主要还是因为考生不具备"知识迁移能力"，不具备"串联性思维"，他们往往会单纯地认为说话是说话，写作是写作，说话与写作之间没有必然的联系。

如此这般，又怎能让作文的语言出彩呢？

【4】口语，不等于书面语

口语能写进作文吗？

我想，答案是肯定的，有不少名家的文章就充满了口语化，但如果通篇都是口语化，那就是没有水平的体现了。

同学们，经过穆老师的一番分析，你们对这类现象是否更加透彻明白了呢？

林清玄曾言："安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广更澄明的所在。"作为学生，能说会道固然不错，但适当地保持沉默，保持低调，或许会更好！

咱们闲言少叙，回到正题！

考生写作文，该如何让自己的语言出彩呢？

想知道答案吗？快跟着穆老师出发吧！

二、【知识点学习】

【一】作文语言常见五大问题

【1】词汇贫乏，毫无文采

穆老师看过太多学生的作文了，既有小学生，也有中学生，词汇贫乏者比比皆是，甚至有的高三学生，写出来的作文依然像初一学生。

举例说明：（某初一学生）

作文标题：我与语文的故事

语句例举：我爱语文，因为语文是沟通的工具，因为语文充满了魅力，这样的语文，难道你不喜欢吗？

老穆分析：细细品味这句话，两个"因为"让作文生硬了很多，感觉这不是在写作文，而是在陈述理由。这句话只有"魅力"二字能够"增添文采"，可惜太"抽象"了，达不到应有的效果。

老穆修改：语文是春天柳枝上的嫩芽，语文是夏天池塘里的蛙鸣，语文是秋天田野中的麦穗，语文是冬天墙角处的残雪。生活中处处有语文，我爱语文。

【2】陈词滥调，缺乏新意

有些初中生的作文，还是停留在小学阶段，颇有"不忘本"的品质。

写下雨，是"哗哗"；写流水，是"哗啦啦"；写时间，是"光阴似箭"；写外貌，则是"大眼睛、高鼻梁"……

如此陈词滥调，缺乏新意，又怎能得到高分呢？

【3】矫情做作，失真失情

有些学生的作文，乍一看很不错，细究起来，却是矫情做作，缺乏真情实感。

举例说明：（某初三学生）

作文标题：母爱似海深

语句例举：母亲，您为了我青丝变银发，望着您那满头白发，我泪如雨下。

老穆分析：乍一看，语言出彩。细细品味，才发现情感失真。首先，母亲真的是满头白发吗？其次，看到白发就"泪如雨下"，那看到母亲平时的艰辛，岂不是要"哭成泪人"？

【4】故作深沉，弄巧成拙

老穆认为，初中生的作文，可以文笔老道，但不能故作深沉，否则就失去了初中生应有的青春气息。

试想一下，一个初三学生，作文中动不动就出现"人的一生应该如何如何"，"可怜天下父母心"等词句，将自己"包装"成"大家"，殊不知弄巧成拙，难以打动阅卷老师。

【5】言之无物，味同嚼蜡

有些学生的作文，对所写内容总是泛泛而谈，缺乏必要的细节，缺乏生动的描述，从而让文章枯燥无味，语言平淡无奇。

举例说明：（某初三学生）

作文标题：让座，让出精彩

语句例举：公交车上，老奶奶主动给我让座，这让我很惊讶。最终，我还是妥协了。

老穆分析：这段内容，看似有"反弹琵琶"加成，但却缺乏必要的细节，语言不够出彩。倘若能运用一些动词、副词、形容词等，再加上一些细节和必要的修辞，或能更出彩。

【二】语言出彩三大进阶要求

【1】用词贴切（记叙文、议论文）

老穆认为，一篇文章若想语言出彩，绝对离不开恰到好处的词语，如动词、副词、叠词、成语、形容词、色彩词、拟声词等。

接下来，穆老师就为大家讲解如下：

<1> 惯用动词

①概念

动词：表示动作和状态的词。

②好处

使语句表述生动形象、具体准确，令人耳目一新。

③例举

舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。——《访梅》

（通过“拣”、“坐”、“眯”、“看”等一系列动词，生动地描写出舅爷认真的状态。）

<2> 巧用副词

①概念

副词：用以修饰动词或形容词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词汇。

②好处

起到强调、突出、限制的作用，让文章表述更严谨、准确。

③例举

一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的人能静下来吗？——《宁静是一种生产力》

（“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实际。“太多”体现了语言的严密性。）