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要说汉语教师在教学过程中遇到的棘手的问题，词语辨析算是一个，因为它们的词义用法都很相近，学生们很容易出错，那么让我们一起来看都有哪些重难点的词语辨析吧。
发布/Y
来源/唯壹汉语
啊独立于句子结构外，或在句子前面，或在句子后面。不同的声调，表示不同的感情、语气意义。例如：啊！西湖真漂亮！你后天到底去不去旅游，啊？啊，我的笔怎么在这儿？啊，好的，我马上过去。“啊”在句末的发音和写法：
比较：啊：表示肯定、解释、同意、催促命令等语气。如：你写啊！/汉字可不容易写啊！/好啊。呢：表原因的疑问词，或者是动作和情况正在进行的语气，带有夸张或某种主观感情色彩。如：这是为什么呢？/我才不会去呢。吧：表请求、顺从、祈使等语气的感叹词，或表示不确定语气。如：好，那走吧！/她可能去旅游了吧。
“爱”和“喜欢”都表示对人、事物有感情和感兴趣，但是“爱”的感情程度比“喜欢”深。
例如：他爱这个孩子。
他喜欢这个孩子。
宾语是表示人民、祖国等严肃意义的比较抽象的名词时，一般用“爱”，不用“喜欢”。留学生容易出错的句子。如：我喜欢我的祖国和人民。×
我爱我的祖国和人民。√
爱护：指对人或集体重在爱的感情或名誉的保护上。
你要好好爱护妹妹。
指对事物，重在爱惜并保护。
这是姐姐送你的书，你要好好爱护。
保护：指尽力照顾，保住原有状态，使不受损害，宾语多指比较具体的事物，如：
大家要保护好自己的眼睛。
宾语有时也可以是抽象的事物。
工厂要发展生产，也要保护环境。
维护：表示维持、保护，使原来的状况免于遭受破坏，宾语多为抽象事物名词。如：
全世界人民都要为维护世界和平而努力。
“爱”重在爱惜，“保”重在守护，“维”重在维持，相同的词义是都有不受损害的意思。
“爱护”和“保护”的宾语多是指具体的人或事物的名词、代词。“维护”后面多为抽象事物的名词，如：权益、主权、纪律、秩序、安全、权利等。
安静：形容没有声音，多指没有吵闹，喧哗的环境和人物的外部状态。如：
这个医院很安静。
平静：强调人的心情和环境平稳安定，没有不安和动荡。如：听到这个消息，他平静下来了。
宁静：宁静用于人的心情和环境，静态的描述多用来描写环境，强调安宁，没有外界的扰乱。宁静带有文学色彩，如：
她举止文雅，心境宁静，是个很有教养的姑娘。
宁静强调安宁，没有扰乱，在程度上比平静要深，在感觉上先有动感的平静，然后达到相对静态的宁静。
暗暗：在暗中或思想不显露出来，如：他暗暗下了决心，一定要学好汉语。悄悄：行动不让人知道，没有声音或声音很低。如：你悄悄跟上去。偷偷：行动秘密的不让人察觉的我趁人不注意。如：你偷偷告诉我，我不会和别人说的。这三个词都有不让人发觉知道的意思，但语义强调的侧重点不同。“暗暗”的语义重在人的内心活动。“悄悄”重在没有声音或声音很低，“偷偷”语义重在担心，害怕别人发现、知道，在陈述句中常常表示施事者某种心虚的情绪。
熬：指忍受疼痛或艰苦的生活。多用于口语。两个孩子都工作了，他的苦日子总算熬过来了。忍耐：把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使表现出来。如：这种痛苦的生活，他再也忍耐不下去了。忍受：尽力承受痛苦、不幸等。如：这里这么热，我实在无法忍受。“忍耐”侧重于心理接受的耐力，“忍受”侧重于全身心的感受，比“忍耐”多一层肉体上的承受。
败：指在战争或竞赛中失败。
如：这次足球比赛，留学生以1:2败于中国学生的化学系队。
失败：在战争或竞赛中失败，工作或其他方面没有达到预定的目的，可以带程度副词，如：
我做了三次实验，都失败了。
输：在比赛或较量时失败，如：
今天连输三盘棋，真倒霉。
这三个词都表示在双方的较量中一方失败的意思。但不能说，我做了三次实验都败了/我做了三次实验都输了。×
半：表示1/2。
如：我们已经上了半节课了，他才来。
“半+量词”后面常和否定词搭配使用，表示数量很少，有夸张的意思，如：教室里连半个学生也没有。
一半：1/2的意思，如：那么多苹果，给他们一半吧，我们留一半就够了。
半拉：北京方言，半个的意思（不一定正好是一半）。如：这半拉馒头是谁的？
半拉是半个的意思，所以半拉后面一定是名词。名词一般是指可分的、量词用“个”的东西和时间，如：谁要吃这半碗面条，谁要吃这半拉碗面条？
一半是整数的1/2。使用时在句中应该有表示整数的语义说明是这个整数的1/2。
学生在使用中容易混淆“半”和“一半”的用法。常见的错句有：我吃了一半个苹果。
他吃半苹果，我吃半香蕉。
帮：帮助，如：你能帮我看一下行李吗？帮忙：帮助别人做事。泛指在别人有困难或者工作繁忙的时候给予帮助。如：他是个很热情的人，如果你有困难，他一定会帮助的。帮助：替人出力，出主意，或给以物质上精神上的支持，如：中国朋友热情的帮助我学习汉语。“帮”着重于对人进行具体的帮助，常用于口语帮助，可以是具体的物质上的帮助，也可以是精神上抽象的帮助。施事者可以是人，也可以是事物。如：这本书帮助我更好的了解了中国的历史。而“帮忙”着重于出力气帮助别人做事情，施事者一般是人。
保持：维持原状，使不消失或减弱。
如：请大家保持安静。
坚持：坚决保持或进行，
如：我在高中就学习汉语，一直坚持到现在。维持：使继续存在下去保持，
如：爸爸的工资维持了我们全家人的生活。
保持和维持都有事物的原貌无变化、继续存在的意思，但保持着重于较长时间的持续原貌不变，被保持的常常是比较好的东西。
宾语前可以有褒义的修饰语，常用于人的活动，事务的状况，自然界的姿势等。语义比较轻，与之搭配的名词常有：联系、距离、中立、水平、习惯等。
如：他保持着早睡早起的好习惯。
而维持有着重于有一定限度，一定条件需要付出一定的代价，经过努力去维护，使暂时不改变原状。有最低、勉强的语意，语义比较沉重。
一般用于人的工作与生活的活动内容搭配的名词常有：生活、生命、生计、关系等，
如：他那么一点儿钱，维持了两个月的生活，很艰苦的。
坚持是指在客观条件不利，比较困难或动荡的情况下。主意坚定，把自己认为正确的言行继续执行下去的意思，语义较重。如：他的身体虽然不太好，但每天坚持来上课。
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