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徐老师学校的小学最近在期末考试的最后冲刺中竭尽全力，每天从大量的试卷中选出重点突出的答案，让孩子们练习、巩固，目的是让孩子们知道基本的问题型，掌握解答的技巧。
从下面的问题来说，有名的教育杂志编辑的期末考试问题，可以重点调查二年级语文中想掌握的重点和难点，测试孩子。
从第一到第六有基本的单词问题，第一题所选几个“我会认”的字中，“毁”“拾”和“顺”字很难，第二个问题中“宽”“报纸”“危”“谁”“敢”“战士”的字都很难，而且“然”字还是二类词。
第三，考试的多音字中，“号”和“结”和“盛”是孩子们难以掌握的多音字，可以再多练习一下，第四个问题，自从部首组换了新字以后，就一直很难了，教孩子们方法，如果想不起来要写什么字的话，就从最熟悉的部首开始尝试，例如，按照顺序试一下木部、工部、水部、草字头、提手旁、口字部等常见的部首，一定能找到认识的字。
第五题形式相近的字组词，只要平时经常做这样的分析，难度就应该不大，但是，“和”字“用两个字分析很难，而且组合词也不好，如果不弄错的话就很麻烦了。
从问题7开始，进入文章的问题的话，难易度会上升，像第七题的第二小问题那样，有孩子不知道简单的被字句由孩子们来修改，但是如果在施动对象和被动态对象之前或者动词谓语前加上修饰语，则不知道怎样排列各对象之间的前后顺序，所以，请让学生明白，你有谁的修饰语？不能分手，例如，人们晾晒的“装饰”的衣服，所以不能和衣服分开。
回顾本文，曹冲是一个善于观察、善于动脑的孩子，这个问题和文章的中心思想有关，从12课的“座井观天”开始，大部分的课程都有中心思想，我教给孩子们一个道理，考试前孩子在重点理解的基础上背诵过。
第二、四、五小写查原文内容，注意字的千成不能写错，如果不是那样的话，一个字的错误基本上就不是一个点了。
第九课是课外阅读，选文有很多易懂有趣的东西，非常适合二年级学生，第一段是试卷的第三页，第二段是试卷的第四页，可能会引起孩子们在几段时发呆，前面三个问题的答案都在文章里，调查孩子们的文章信息的筛选能力，第四个问题同样会引导孩子。
问题10看图写故事，近几年来，随着负增长和新教材的使用，看着一二年级学生的图来写的话减少了，主要文字数的要求变少了，所以，写文章的时候，语言简洁，能正确地写事件的时间、地点、人物以及事件的原因、经过。
从上面的图的这个图开始写故事，被决定「滑雪」的题目，看画儿写故事，第一句，交接时间，地点，人物起因：星期天，天气晴朗，我们几个朋友来滑雪场。
来到滑雪场，被眼前的宽阔的雪所吸引，我们穿着滑雪板，沿着雪的斜面开始滑了，我们越滑越快，像展翅飞翔的鸟。
看图写故事，写下结果和人物的心情，我们笑着闹着，滑雪真的很开心，我想下周日再来这里玩得开心。
看了图写了话，学生们时间充裕，可以写第二句，可以具体了解每个人的动作、语言、心理、表情等，这样的话，内容会更加详细、丰富，感情也会更加突出。
也就是说，拿着这个答案来说不难，但是重点突出，即使取得百分，也要看平时的学习是否扎实，最后的复习重点在于基础知识的巩固。二年级语文期末考试，老师：虽然题目很简单，但组词题全对也不易。
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