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如何才能写好“那次玩得真高兴”，请看这里！
一、习作内容
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
二、习作要求
1.回忆你印象中玩的最开心的一次。
2.把玩的过程写清楚，做到语句通顺，并表达出自己愉快的心情。
写的时候注意正确使用标点符号。
3.写完以后大声读一读。学会和同学交流习作，分享快乐，并尝试互相修改习作。
三、写作指导
1.首先确定写作内容，然后拓宽思维，打开思路来选材。
本次习作内容是讲述自己平时玩的最高兴的一次。那平时有哪些事让我们高兴呢？最高兴的又是哪一次的事？
其实，“高兴”是一种情绪。因而，我们在写作的时候，也要把自己的高兴的情绪传递给读者，要让别人也感到高兴！
接下来，我们的习作题目就是“那次玩的真高兴”，我们写这篇习作的时候，需要注意两点:第一，拓宽思维，根据“玩的地点”来选材料；第二，打开思路，根据“玩的内容”来选材料。
2.将玩的过程写清楚。
我们选好了，写作内容，接下来就是如何把玩的过程写清楚。
写过程要安装一定的顺序。
例如，如果是写游戏，我们就要写清楚游戏的规则，第一步干什么，第二步要注意什么，第三步又该怎么做。
如果是游览某处景点，就应该按照一定的游览顺序写，先参观了哪里，接着又去了哪里，最后去了哪里。
总之，“玩”的过程要写得有条理。
3.将内容写得生动、具体。
要使文章语言生动形象、具体，首先，我们要学会用上平时我们积累的好词佳句。
其次，在具体描写时候要关注细节，运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。
与此同时，还要把自己的所见所闻、所思所想结合在一起写，这样文章就具体、生动形象了。
4.凸显高兴。
本次习作的话题是“那次玩的真高兴”，那么愉快心情的描写就显得特别重要，可以通过直接抒情表达自己的欢乐；也可以通过描写景物间接的表达与愉快的心情。
四、范文
那次玩得真高兴
童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中一定会发生不计其数的开心的事，我也不例外。
那个星期的早晨，小鸟在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。
我们用粉笔在地上画了几个方格，准备“跳房子”。我把沙包扔进第一个方格，然后身轻如燕地跳过第二个方格，又跳进了第三个、第四个、第五个。
返回时跳过第二方格时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包再跳回起点，这样跳了几个来回，我真的很累。
由于我心里很急，结果没有瞄准好，把沙包扔出了方格，根据游戏规则，只好把沙包递给了妈妈。
我悲喜交加，高兴的是我可以休息一会儿；不高兴的是，只要妈妈一上场，我胜利的机会几乎为零。
我在心里默默的祈祷，赶快让妈妈忍不准吧。也许是我的祈祷奏效了，这一轮妈妈没有扔中。我站在起点，静下心来瞄准方格一扔，中了！后面几次我都把沙包扔进了方格。
这件事虽然过去了很久，但就像发生在昨天一样。
那次玩得真高兴
一天晚上，我和黄灵、江文、李俊，还有黄龙叔一起在天发广场玩“捉迷藏”的游戏。我们玩得可开心了！
游戏开始了。先生是江文来找我们，她闭上了眼睛，开始数数:“1、2……”我们一听到江文开始数数，便飞快地跑向了我和黄磊他们一起安排的“秘密藏深处”！其实，那只是几块靠近一堵墙的展览板而已。
我们刚藏好不久，江文就喊道:“藏好了吗？”我们知道，如果回答，她就会知道我们藏在哪里，所以我们都没有回答。但是，我们紧张得不得了，因为我们知道，她肯定已经开始找我们了？我偷偷地从展览板的缝隙往外看了一下，然后悄悄地对他们三个人说:“她不在这边。”他们听了，都舒了一口气。
过了几分钟，黄龙居然学着女孩子的声音叫了起来:“江文，我在这里！”我们听到他发出这种声音，都忍不住哈哈大笑起来，完全忘了江文在找我们呢！就是因为这样一叫一笑，江文找到了我们。
我们正准备继续玩的时候，妈妈就走过来说:“该回家了，下次再玩吧。”我们只好恋恋不舍地回家了。
那次捉迷藏玩得真高兴，我还想再玩一次！
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