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导语：现在学生不仅仅只限于在学校接受教育，家庭也是一个小的教育场所父母也都有自己对教育的见解，所以给孩子制定了一些规则，通过这些规则促进孩子的学习和成长。
一般情况下，社会也支持孩子接受家庭教育，如果能将孩子在学校学到的跟家庭的结合起来，孩子也可以全面发展，但总有理念相冲突的时候，孩子到底该遵从哪一方的教育方式，学校跟家长之间的协调就显得格外重要，如果没有处理好二者的关系，可能会给学生造成伤害。
家委会也有饭圈文化？为给教师拍马屁，37名家长对7岁孩子下手
看到这样的新闻，相信不少人会很疑惑，为什么这么多位家长要对一个7岁孩子这样，难道这个孩子做了什么不可饶恕的事情，才让这些家长联名使其转学，在笔者了解这件事情的来龙去脉以后，着实大开眼界。
这位7岁的学生叫妞妞，在这所小学读三年级，妞妞的父母都是知识分子，母亲还是省科院的工作人员，看到这大家应该会困惑，这样的家庭为什么会卷进来这件事情，其实起因只是因为老师布置的作业实在太多。
教育部发布双减以来，部分地区实施效果不错，学生们也得到了减负，但这对父母发现事实并不是这样的，孩子回到家作业经常要做到晚上九点多，有时还写不完，家长实在心疼孩子，就帮孩子写作业，结果自己还花了一个半小时。
除了对老师布置不合理的作业量感到不满之外，学校有这样的规定，成绩好的要帮助成绩差的学生，而妞妞成绩属于排名靠后的，自然就成了被帮助的对象，但有时成绩好的学生来辅导妞妞时，会通过罚站等方式来罚她。
妞妞家长认为学校的某些规定实在有点过分，就发信息跟老师反映，希望老师能适当减少作业量，让孩子拥有更多的休息时间，这信息一发就是好几条，老师觉得自己没有做错，反过来指责家长是不是管得太多了，但在老师的立场也不好直接反驳家长，于是打起家委会的主意。
家委会也有饭圈文化？竟然要求7岁学生转学
班主任背着妞妞的家长建了群，除了妞妞家长，其他家长都在群里。此外，老师还在班里组织同学集体孤立妞妞，不让同学跟她一起玩。这件事给妞妞造成了很大影响，以至于到后面哭着不去学校上学，但最终拗不过妈妈，还是被送去学校了。
把孩子送去学校后妈妈坐立难安，生怕孩子在学校会不会出什么事，所以在激烈的心理斗争下还是去学校准备把妞妞接回去，虽然保安不给进，但情急之下，这位母亲翻过校门，硬核地把妞妞接走了。
我们来看一幅画吧，这幅画是妞妞画的，画上是一个脸红彤彤的小女孩，仔细看还会看到女孩脸上有密密麻麻的小孔，旁边还有四个字，“好坏的她”。可见，孩子心理受到了很大创伤。
而37位联名要让妞妞转学的家长，以妞妞家长种种“不恰当”的行为举止，还对其他学生的教育产生不良影响为由，要求其孩子转学。
我们可以看到，这封请愿书的主角除了老师之外，占大多数的是家委会的成员，内容要么就是心疼老师，觉得老师都是为学生好，而妞妞家长不领情也就算了，还处处跟老师作对，简直就是一边倒。这像极了在娱乐圈中粉丝对偶像一些无底线的应援行为。
这件事情的最大受害者就是这个7岁的小女孩了，37位家长不分青红皂白，为了支持老师，一股劲让孩子转学，让孩子感受到人心的冷漠无情，这件事对孩子来说也是一段不愿记起的经历。
【笔者观点】
这件事不单单只是家委会的错，老师要负很大责任，这位班主任也是有“前科”的，收家委会的礼物，向家长泄露试卷答案等，这些行为不是一个正直的老师做得出来的。
家委会在这件事中也是备受谴责的，家委会的成立是为了更好促进教师与家长之间的沟通，何为家委会？我想很多家长还认为跟老师是站在同一站线的，但事实相反，家委会是为了家长的合法利益而存在的，怎么如今反而搞反了呢？
但也得承认，妞妞的家长在处理此事时确实有点操之过急了，站在家长的角度，心疼孩子，想让孩子健康地成长，作为父母的也十分理解，但在面对自身与学校的冲突，家长没有很好的控制自己的情绪，一时心急，也顾不上其他的，确实是有点冲动了。
但如果每位学生的家长都对老师有不同的意见，都用自己的方式来应对，那老师为了应付这些突发情况，可能花在教育学生的时间就会变少，这样对孩子也没有任何帮助。
笔者也希望家长们在遇到自己的教育理念跟学校的相矛盾的时候，应该用适当的方式表达自己的想法，如果没有得到回应，也可以通过教育部门，由教育部门介入是不是会达到更好的效果呢？
今日话题：你对这件事情有什么独特的看法吗？欢迎留言讨论。
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