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我们写文章，对于一人一事、一景一物，可以作简单地叙述、介绍，例如有一篇文章写《我的童年》:
“我的童年是在苦难中度过的。一九三八年，我才十二岁，就在天津的一个资本家的工厂里当童工。每天早起晚睡，要干十几个小时的活，还经常挨工头的打骂。……”
这样写，虽然时间、地点、人物及其苦难的童年生活都交代清楚了，但是，只能给人一个轮廓的认识，并不能令人感动。那么，怎样写才能打动人心，唤起读者的感情共鸣呢？请看夏衍的《包身工》:
旧历四月中旬，清晨四点一刻，天还没亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男人大声地呼喊：“拆铺啦！起来！”接着，又下命令似地高叫：“‘芦柴棒’,去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有权势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快得就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来，打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶很响的小便……
蓬头，赤脚，一边扣着纽扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒出来的青烟引起他一阵猛烈的咳嗽。……
这段文字活画出上海杨树浦福临路东洋纱厂“包身工”的生活图：工头的叫骂；“包身工”们的惶恐；工房里的杂乱、拥挤和污秽；“芦柴棒”的凄苦劳作……这一切仿佛都呈现在读者眼前，使我们真实感受到包身工的生活惨状，从而激起极大的悲愤之情。这样写，就不单是叙述了什么人、什么事，而是让我们具体看到了人物的形貌、神情和动作，听到了人物的声音和话语，感受到了环境中的气氛……这种表达方式就是描写。
描写的特点有二：
1.对人物和景物的形、神、声、色进行具体地描绘、摹写，使人“如见其人，如临其境”。
2.描写的语言多用形容、比喻、细腻、真切、形象生动。
在文章中，描写有什么用呢？
第一，展现人物的音容笑貌和内心活动。人物的身世、经历可以叙述出来。而人物和相貌、神态，只有一笔一笔细致描画，读者才能看到他的活的形象。特别是人物的心理活动是内在的、隐秘的，也是较为抽象的。我们仅仅叙述“他如何如何想”,或者“他在想什么”,是不能活现人物丰富的内心世界和感情变化的，因此，我们必须通过对人物的言谈举止和心理动态的形象描绘，才能使读者窥见人物的心灵。
第二，再现人物生活的具体环境。当然通过叙述可以交代人物活动的时间、地点，但这只是一般的时空概念，人物活动的环境还是非常模糊的。如果我们把时间(阴晴雨雪、月移星稀)和空间(山川草木、房舍居室)的具体特征形象描绘出来，就为人物提供了真实的生活环境。
有的文章主要写自然风光，既描绘了自然界的奇观异景又抒发了作者的情怀，发挥了寓情于景的艺术作用。
描写是文学作品的主要表达方式，在一般记叙文里也经常运用。
未完待续……
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