友情提示：本文共有 2312 个字，阅读大概需要 5 分钟。
导语：课程改革的主要目标是培养未来公民的综合素质。质量培养是一个长期的、渐进的过程，教师的质量和行为是质量培养的重要因素。在21世纪的国际教育委员会会议上，教学质量和教师素质如何凸显？教改工作离不开教师的帮助和参与，新一轮基础教育课程改革的顺利实施，21世纪教育的胜利，关键在教师。
1、会听
现代英语教育要求教师具有丰富的英语文化知识和流利的口语表达能力。此外，学英语发音技巧、听英语广播、看英语电影都很方便。听课质量差，教师无法理解听力内容，如果自己听力水平较低，不看老师讲义就放不下录音材料，很难取得好的学习效果。
2、会说
交际性的课堂教学要求教师尽可能地使用英语，并在必要时遵循母语教学原则，做到标准、真实、语速适中。搭配恰当的姿势语言，营造英语课堂氛围，培养学生良好的语感。
3、会读
大部分的学生在课堂上听英语。因此，教师的发音必然会影响学生对语音的听觉反应。为了让学生有效地形成英语语音结构，教师应该尽可能多地使用这种方法。此外，综合教学中对学生英语语音的刺激也会减弱，听觉教学效果也会下降。
4、会写
教师有良好的口才，讲课吐字清楚，语言简洁，重点突出，能写白话。在一定意义上，教师课堂教学水平是教师教学能力的直接体现。教师讲稿好、字迹清楚、引人注目、工整，能够给学生一个良好的视觉形象，帮助学生理解教学内容，提高语言能力，提高教学效果。
1、说话流畅
英语教师语言基础最直接的表现就是语言的正确流畅。要保证学生在学习英语的第一时间接触到正确的语言形式，教师必须费心去监督和验证，及时纠正错误。在语言教育的积累阶段，这一问题尤其重要，不可过分强调。教师讲错，学生讲错，后患无穷。英语教师的口语表达应流畅。
语言形式得体，口语表达流畅，能使学生直观地了解英语语言之美。教师流畅的讲解实际上激发了学生的兴趣和热情。她们想要从最初的羡慕和赞美开始。精确流畅的语言教师是学生学习语言的榜样，同时也带给学生自信。
2、章法知识清晰
随着学生的知识面不断扩大，教师必须做好充分的知识储备，满足学生个性化学习的需要。所以，教师不仅要掌握本科教育的专业知识，还要具有广泛的教育知识。身为英语国家的人，不仅需要掌握英语国家的人文知识，还需要掌握语言理论，以及心理学和教育学等方面的知识，涉及自然科学，社会科学，人生观和社会生活规范。
具有交叉学科的学习能力，自觉提高综合文化素养。因此，教师应养成终生读书和多读杂书的习惯。全方位，博览群书，融会贯通，服务于我。将已学到的知识结合起来，便成了杂章。被称为语言的家庭语言。
3、具备弹性态度
柔性态度是指教学技能的柔性运用。有一种观点认为学习外语必须摆脱母语的影响，因此提倡在课堂上使用目的语。在运用目标语言时，要善于平衡母语和目标语言之间的关系，避免荒谬。语文教育是一种只有深刻理解、记忆和运用才能发挥最大潜能的教育。
针对学生的语言错误，教师应该具体分析其原因。在英语学习的积累阶段，教师应严格控制英语语音、语法和拼写，善于发现错误，及时纠正和处理。学习英语时，如果用英语口语交流，语言错误的误解会影响到交流目的的实现，也会影响到交流的感受，因此教师应及时指出问题加以纠正。若错误不影响沟通目的，应采取宽容的态度。
1、道德修养和人格品质良好
道德是素质教育的重点。老师作为人类的灵魂工程师，对学生的成长有着举足轻重的作用。英语教师在教授语言的同时，也传播文化。教师的思想素质决定了其吸收外来文化的选择原则和培养人才的思想道德素质。
为培养具有自尊、爱心、自信和创新精神的高素质语言人才，教师的职业道德水平必须不断提高。教师应爱岗敬业，经常与语言基础较差的同学交往，结交真友，建立平等和谐的师生关系。与此同时，教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，做学生的表率，做学生的表率。
2、扎实的专业知识和一定的理论水平
英语教师在进行教育教学时，不仅要具备理想的人格素质，还要具备一整套教育专业知识与技能。掌握一定的专业知识和理论水平，才能熟悉和掌握教学内容，精心设计教学大纲，了解各种语言知识在学科结构中的地位、意义和作用，更好地把握各门课程的重点、难点和结合点，从而达到教学效果。
教导学生如何喝水，老师必须要有水桶，水桶甚至连自来水都可以随时免费使用。对英语教师来说，要掌握系统的教学理论知识，具备广泛的文化素养，熟悉教学过程中的心理科学与规律，了解学生学习英语的心理现象与特征。
3、对现代语文文化的系统化理解
学英语的过程就是吸收文化。汉语与英语属于不同的语言体系。针对这一问题，英语教师应从人类语言的本质、特征和使用规律入手，提高语言素养和运用能力。作为思维和交流的工具，语言是文化载体的基本特征。要自觉遵循语言学习与语言能力发展的规律，创设与之相适应的英语教学方法。
4、要有丰富的中外文化知识
其特点是对学生进行积极的情感态度和人文素养的培养。语言是时代的，思想是现实的。中外文化传统、风俗、名人传记、传统节日、健康体育、学习方法、行为规范、社会科学、人际关系、环保、娱乐活动、饮食文化、生态平衡、幽默禁忌、节庆节庆、节庆节庆节庆、节庆教育、节庆教材中充分体现了中外文化。
教科书是中西文化差异的生动体现，目的在于帮助学生正确认识世界，加深对所学语言国家的了解，培养他们的智慧，提高他们的文化素养。用科学的方法激活教材内容，充分挖掘其文化内涵，设计灵活多样的教学场景，使学生自觉掌握文化知识。要采取灵活多样的教学方法，使学生感受外来文化。
结语：当前，中国正处在深化外语教学改革的关键时期。要全面提高教师的外语教学水平，培养外语人才，实施有中国特色的外语教育理念和教育实践。这一过程必然涉及中小学英语教师的角色定位。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《优秀的英语教师的底层能力高低 关乎孩子的英语学习成绩的好坏》，同时在此感谢原作者。
