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英语在我国一直是一门学习的主科，随着社会的发展，出现了太多将英语“踢出高考”的呼声，社会呼声越来越高高，这也引起了北大教师的注意。
学生应不应该学英语？
对于这个话题，网友们争论不休，各执己见。网友的意见大概分为三类。
第一类人认为：全民学习英语是错误的，中国人就应该学好中文，为什么要花时间和精力去学习一门平常生活完全用不上的语言。
第二类人表示：建议把英语改为选修课，供有需要的那部分人员学习。英语作为一种语言工具，应该由专业人士专修。如果让每个中国人孩子都学习英语，不但增加了家长的负担，更是增加了孩子的负担，而且影响孩子对母语的学习。
学生应该学习和了解英语，但是过度的重视根本没必要而且浪费了宝贵的青春年华。建议小学取消，初中、高中开设英语但是分值降低、课时减少，大学普通专业可作为选修课。毕竟对于90%以上的人来说，实际用处微乎其微。
第三类人：支持英语的存在，认为英语有利于个人发展，不学英语的人会逐渐被社会淘汰，沦为底层。
第二类人的呼声是最高的，这说明英语在我国的比重确实引起了很多人的排斥。
家长建议将英语“踢出高考”，北大教师一席话，家长陷入反思
网友对于这个话题争论不休，其实，片面意见都不可取，来听听北大老师怎么说吧。
北大的教师对英语是否应该“踢出高考”的问题发表了自己的意见，他认为，对于不同的语言文化，我们要有求同存异的心，理和包容有利于文化交流。学好英语有利于中国走出世界，与国际接轨，语言是交流的基础，是合作的基础，学好英语有利于我国的对外发展。
对于学生来说，一口流利的英语，有利于学术交流，利于学生出国留学，利于学生从事外贸及跨境电商等行业，更有利于丰富学生的知识，提高学生的语言能力，促进学生全方位发展。
其实，每个人的生活不同，接触到的人和事物也不同，老百姓当然很少使用英语，但是这是一个全球化的时代，我们不能固步自封，引进来，走出去才能促进国家发展。全世界说英语的国家和地区一共有175个，所以说，一味的排斥英语并不是正确的理念。
北大教师的一席话，让部分家长陷入反思。因为太多人只看到孩子学习英语有多累，却并没有把目光放长远，没有去想未来和以后。
部分家长可能是因为自己的孩子学不好英语，被英语拖垮了整体成绩，所以就建议将英语踢出高考。家长应该将心思放在如何提高孩子的学习成绩上。
毕竟，现实就是，英语依旧还存在于高考，竟然英语存在了这么多年，那就有它存在的合理性。不仅仅是中考高有英语考试，到了大学就业工作，四级、六级也是用人单位的选拔条件。
如果想提升学历，考研深造，那英语就是最难过的那一关，每年英语败在英语而没能成功上岸的学子不计其数。
我们不得不承认，英语一天没有踢出高考，学生就要学好英语。未来的事情我们不能预测，也许真的有一天学生可以不用学英语，但是人应该活在当下，与其对这个问题争论不休，不如想想如何才能提升自己。
对于英语我们应该保持怎样的态度？
对于英语，那些持反对意见的人，都是认为学了用不上，所没必要学。但是，我们学习是为了增长自己的知识，开拓自己的眼界，提升自己的气质，使自己成为一个有知识有文化有素质的公民。
如果用不上就不学，按照这种逻辑，那该取消的就不仅仅是英语了。生活中也用不着多少数学，会加减乘除能买菜就行了，那是不是数学也应该取消？
生活中能识字会说话就行，正经要写文章的也不多，大部分人生活中更用不着古文，那是不是也让有需要的人才去学，把语文也改为选修？
日常生活里都不用知道力学、光学、电磁学，也用不上线粒体叶绿体，更不用知道洋流、地貌、气候类型，那么，物理、生物和地理又该不该学了？
我们的思维不应该被局限，每一种事物都具有两面性，知识是永远不嫌多的，对于英语这一门第二语言，我们应该正确对待文化多样性，尊重英语，根据本国和自身的发展有选择的吸收借鉴外来文化。
否定中国现代的英语教育其实是一种极端化行为，是一种目光短浅的体现。语言学习，年龄越小学习效果越好，这是科学研究得出的结论。
如果全国学生外语都开始学得晚的话，那就不利于国家选择将来从事英语专业的人才。本该是英语苗子，进外交外贸行业的人，学外语晚的话，将来外语熟练程度就跟不上世界潮流了。
现代教育的课程都是注重较早打基础，基础打得太晚就不利于启蒙学生。中国把英语设为高考主科，是中国高层领导人参考了现代国际社会对中学主科设置后确定的基本国策。希望大家都能理性对待英语。
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