友情提示：本文共有 1395 个字，阅读大概需要 3 分钟。
教材分析：
《晓出净慈寺送林子方》是部编版二年级语文下册第15课的内容，这首诗描写了作者在净慈寺送友人看到的西湖美景，表达了诗人对友人的无限深情和对西湖美景的赞叹之情。
而《绝句》是唐代诗人杜甫的名作，整首诗通过描绘大自然春光明媚的美好景色，反映诗人愉悦的心情。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，通过描写四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃、盎然的图画，诗人向阳世外桃源的生活，并陶醉其中，心情十分愉悦。
（1）知识汇总：
我会写：
湖hú（湖水）（南湖）（湖边）
莲lián（莲藕）（莲塘）（莲叶）
穷qióng（穷鬼）（贫穷）（穷养）
荷hé（荷兰）（荷西）（荷包）
绝jué（决绝）（绝望）（绝杀）
含hán（含量）（含有）（含蓄）
岭lǐng（岭南）（岭上）（大兴安岭）
吴wú（吴人）（东吴）（姓吴）
相关诗句：
①带“湖”诗
江湖秋水多，文章憎命达
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
②带“莲”诗句
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③带“荷”诗句
荷叶生日春恨生，荷叶枯时秋恨成。
荷笠带斜阳，青山独归远。
我会认：
晓：xiǎo（晓得、家喻户晓，春眠不觉晓）
慈：cí（净慈寺、仁慈，慈善）
毕：bì（毕竟、完毕、毕竟西湖六月中）
竟：jìng（竟敢、竟然、竟夕自悲秋、竟无语凝噎）
映：yìng（映日、山映斜阳天接水）
鹂：lí（两个黄鹂鸣翠柳）
鸣：míng（蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）
行：háng（一行白鹭上青天多行）
泊：bó（门泊东吴万里船）
问题归纳：
1.《晓出净慈寺送林子方》是一篇融情于情的诗歌，诗人用什么方式表达？
《晓出净慈寺送林子方》融情于景，借景抒情的方式来表达。
2.《绝句》描写了春天的美丽景色，诗人采用什么方式来描写景物的？
《绝句》采用动静结合的方式来描写春天的美丽景色。
图文讲解
（1）作者简介
《晓出净慈寺送林子方》作者杨万里，南宋杰出诗人，有《诚斋集》行世。
（2）朗读课文，扫清障碍。
师：请同学们读一读，画一画，圈画出课后的生字。
生：晓、慈、毕竟、湖、莲、穷、映、荷。
晓得、春晓；慈爱、慈善；毕竟、毕业；毕竟、竟然；映日、映射。
上下结构：莲、穷、荷；
左右结构：湖
（3）书写指导
湖：西湖、湖泊；左右结构；造句：西湖的美景让我流连忘返；
莲：莲叶、莲花；上下结构；造句：西湖的莲花竞相开放。
穷：无穷、贫穷；上下结构；造句：每一个人的潜力是无穷的；相关诗句：无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
荷：荷花、荷叶；上下结构；造句：夏天到了，荷花开了。
（4）整体感知
《晓出净慈寺送林子方》描绘的时间是：夏日；地点：西湖；荷花的特点是：红，诗句是：映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》交代了时间、地点、人物：诗人早上从净慈寺出来送友人林子方。
（5）主题概括
《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖景色描写，抒发了诗人对西湖美景的赞美之情。
（7）课堂练习
《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两句诗描写了“黄鹂”“鸣”、“白鹭”“上”的动态景物；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”通过“窗”“雪”“船”的静态描写，动静结合，表达诗人愉悦的心情。
熟读整首诗，了解本首诗的生字：绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊、吴等。
《绝句》通过描写动态和静态景物的描写，描写了绚丽景色、清新开阔的美好景色，抒发了诗人喜爱大自然的美好心情。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《部编版二年级语文下第15课图文讲解 学霸在家偷偷练习 值得学习》，同时在此感谢原作者。
