友情提示：本文共有 869 个字，阅读大概需要 2 分钟。
第二届基础教育英语学科教学与教师教育论坛近日在云端举行。北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西北师范大学、华南师范大学、首都师范大学、北京联合大学等国内英语师范教育、英语教师教育和基础教育专家们汇聚一堂，围绕新文科新师范背景下基础教育英语学科教学改革与英语教师教育，进行了深入研讨。
基础教育英语学科教学与教师教育论坛每年举办一次。本届论坛研究探讨了新文科背景下英语专业课程思政和师范类院校外语专业人才培养体系建设，新师范背景下外语教师的核心能力和培养路径；探讨了教育国际化背景下教师学习共同体的实践，新时代背景下英语学科教师教育的困惑与思路，依托网络的英语师范专业跨文化交际教学；研究了新时代基础英语教育的理念与方法，和基于北京版教材的小学英语语音教学和单元整体教学视角下小学英语教材使用策略。
北京联合大学师范学院副院长林强教授为论坛致开幕词。北京师范大学外国语言文学学院院长苗兴伟教授做了关于“新文科背景下师范类院校外语专业人才培养体系建设”主旨发言。他强调，师范类院校外语专业应优化专业结构，提升专业建设质量，创新人才培养模式，构筑高素质专业化创新型师范人才培养体系，提高师范类专业外语人才培养质量。
北京联合大学师范学院英语语言文学系主任杨岸青教授做了关于“新师范背景下‘英语戏剧选读’课程思政融入路径设计与实施”的发言。杨岸青教授对“英语戏剧选读”课程思政的融入路径设计和实施进行了探索，挖掘英语戏剧作品的思政元素，将戏剧和教育统一起来，使学生真正做到“学以致用”，将戏剧手段融入到未来的小学英语教学之中，将他们打造成为卓越的英语师范生。
人大附中北京经开区学校英语教师、区首席小学英语兼职教研员张思敏就“单元整体教学视角下小学英语教材使用策略研究”做了发言。张思敏提出结合英语单元教学制定出相应的培养计划。通过英语单元教学的设计与实践，一方面提升学生对英语学习的兴趣与能力，另一方面提升学生对教材的理解与自主使用能力，形成系统的单元整体教学视角下小学英语教材使用策略。
文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/李晓萌
[ 北京头条客户端 ]
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《第二届基础教育英语教学与教师教育论坛举办》，同时在此感谢原作者。
