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很多家长表示，孩子语文偏科严重，不知如何是好。
其实要想解决问题首先要找到问题的根源。
那就是，小学语文学什么？
而答案就在孩子的语文试卷中。
识写汉字、阅读能力、写作能力，语文需要的能力不外乎这三大类。
那么，怎样提升孩子这三种能力？专注教学30年的语文教师刘静波直言：“让孩子爱语文，我有方法。”
语文教育专家刘静波：践行五多教育，轻松攻克语文
1、多读
刘老师曾说：“家长要多带着孩子看经典名著和课外书。”
名人名著既能增长孩子的知识量，培养孩子习惯性阅读，也能锻炼孩子的理解力。
当孩子读得够多，阅读理解的题目就不在话下。
课外书涵盖了课堂没有教过的知识，发展孩子社会生存能力，从某种意义上看，甚至比课上学习更重要。
2、多背
脑神经专家显示，人的记忆力的巅峰期在十二岁之前。
孩子要多背名篇。背什么？中华古诗文。“中华上下几千年的审美、智慧、情感都凝聚在中华古诗文中，当然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。”
3、多写
“一是写字，二是写文章。”
除了必须在课堂上完成的作文任务之外，还应该养成写文章练笔的习惯。
它记录了我们的生活史和精神成长史，具有思想史的价值，必须引起家长注意。有写，才会写。
家长们可以准备一些文章模板让孩子进行对照书写，在写字的过程中学到更多关于语文的知识。
4、多悟
学习语文一个很重要的好处是启迪悟性。
读完一本书后，陪着孩子一起去思考、去探讨。经常地在读书中悟，在生活中悟，日积月累，孩子就会聪明起来。
家长们可以每天固定时间与孩子一起进行亲子阅读，让孩子多思考、多学习。
5、多行
所谓行者，实践也。
只有更多地参与生活并创造生活，才能拥有丰富的经验。
现代的学生整天被锁在家中和学校，生活相对无聊。
这就要求学校，老师和父母为学生提供尽可能多的“散步”机会。
只有“行”，才能有真正的汉语素质教育。
兴趣是最好的动力
如果方法不合适，比如，一些孩子会在课外阅读中背诵大量出色的段落和优美的句子，在写作时，他们会将这些句子直接用在文章中。
但是，他们并没有真正理解许多词语和句子的含义。
当他们将这些死记硬背的单词“拼凑”到自己的文章中时，这篇文章不仅没有加分，还使人们感到风马牛不相及。
一位清华大学的学者说：“语文从来都是一个有关素养，无关应试的学科。”
如果强制孩子记住自己不懂的东西以应付考试，那么将来孩子只会“不学习他使用的东西”和“使用他没有学到的东西”。
所以，教育孩子学习语文时也要注重培养孩子对语文的兴趣。
现在市面上的图书大多生硬乏味。因此，我推荐几本有趣实用的图书，让孩子们伴着趣味学习语文。
1、《画出来的语文课》
简介：包含《轻松学汉字》《轻松学成语》《轻松学古诗词》三册。
推荐理由：语文特级教师冯淑娟，微博百万粉丝的小学语文教师@我们1班王悦微，百千学前儿童阅读研究院院长孙莉莉联合推荐。紧扣新版语文教材，字词诗知识全覆盖。从易到难，57个汉字、40个成语、65首古诗词一网打尽。文学常识分门别类，一次搞定。图像联想，看得懂，记得住，一图胜千言。
2、《课文里的写作密码》
简介：1-6年级全12册。由高级语文教师，全国第二届群文阅读教学大赛特等奖获得者曹海棠编写。
推荐理由：《甄嬛传》作者流潋紫极力推荐。这是一套依托小学统编教材编写的写作指导用书。编者对每篇精读课文进行梳理，提炼出课文里独特的写作方法，用创意新颖的思维导图引领孩子阅读，用好玩有趣的图文指导孩子进行练笔、写作。
3、《和大人一起读》
简介：北京教育出版社，全套4册，适用年龄6岁-9岁。能看能听，有声伴读。
推荐理由：针对大人和孩子共读中遇到的问题给出具体指导，并提出实际的阅读方法，在无形中让孩子逐渐学会阅读，爱上阅读，最终形成自主阅读的习惯。
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