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概括能力是指一个学生对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和表述能力。一直是考核的重点，但是考核的要求是什么呢？
考核点一：是否能用简洁的语言，简明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。
考核点二：是否能根据题目要求，简洁完整地对文章整体或局部内容进行概括性复述。
考核点三：是否能用准确而又简洁的语言概括出文章的主要内容或人物的行为情感。
这三个要求是所有学生做阅读题时错误比较集中的地方。
错误现象一：语言不够简洁，概括语言过于具体。
错误现象二：内容不完整，丢失主要内容。
错误现象三：语言不够准确。
简洁、明确、完整，是概括文章内容、故事情节、段落大意时的共同要求。那么该怎么概括文章内容呢？星阅读的薛金星主编在《怎样概括课文内容》一书中总结成三大方法，并按照不同的情况细化为16种简单的小方法。他还把每一种方法都固化成简单易操作的步骤，非常适合小学生学习。
在有些文章中能直接找到有关主要内容的关键词句，把它们摘录下来再稍加整理，就可以概括出文章的主要内容了，这就是原句摘录法的摘中心句法。除了中心句，文章中的总起句、过渡句也概括了文章的主要内容，这就是原句摘录法中的摘录词句法，我们还可以根据文章中的关键词语，串联成诗句也可以用来概括文章内容，这就是原句摘录法中的摘词成诗法。原句摘录法的概括步骤：
第一步找出文章的中心句
第二步理解中心句包含的内容
第三步把上面的内容串联起来。
概括文章的主要内容，经常会到文章中提取有效信息，再用连接词语把这些信息串联起来，这就是内容连接法。根据不同的文章类型，方法也会不同，内容连接法又包含段意串联法、事物要点综合法、列提纲法、思维导图法、时间顺序法、空间顺序法、事物线索法、要素串联法。最常用的就是段意串联法，把每段的段意归纳串联起来。状物类的文章可以把事物特点串联起来，写景的文章可以按照时间、空间顺序进行概括，记事文章可以把六要素串联起来，经过概括就是文章的主要内容了。
段意串联法的概括步骤：
第一步用简要的语言概括每段的段意；
第二步明确连接主要内容的过渡词语；
第三步把段意连接起来。
概括课文的主要内容时，大多需要我们分析课文的内容，然后用自己的语言加以概括，形成一段通顺的话这就是语言概括法。语言概括法又包含题目拓展法、题目质疑法、小标题法、取主舍次法、对联概括法。最常用的是题目拓展法，通过课文的题目加上主要元素进行提问扩展，从而在回答中得到课文主要内容的方法。这种方法适用于写人、记事、说明的文章，是比较普遍的一种方法。
题目拓展法的步骤：
第一步根据题目添加元素（时间、地点、人物、干什么）
第二步回答添加的元素；
第三步把内容串联起来概括主要内容。
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