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概括文章的内容或者段落可以考查学生的归纳和综合分析能力。
近几年的初中试题中，经常出现记叙文阅读理解题考查如何概括文章内容（段落）。对于这种题型，我们应该如何指导学生去做呢？
常见的题型有两种：
题型一：用一句话或者简洁的语言概括文章的主要内容。
方法指导：
1、我们要通读全文最少一遍，了解文章大概的内容，时间、地点、人物、原因、经过和结果，做到心中有数。
2、找出主要人物和主要的事件，然后用“什么人做了什么事。”的格式进行概括。
3、如果有字数限制，比如不超过20字。就要去掉一些次要的东西，一般最好保留“人、事、结果”三个主要的要素。就是能明确表达“什么人做了什么事，结果怎么样了。”
例如：朱自清的《背影》可以概括为“父亲在车站送我去北京读书”或者“我和父亲在车站离别”。
题型二：文中总共写了哪几件事？请依次概括出来。
1、先认真读题，带着问题去看文章，明确概括的对象，再看概括的范围。
2、其次，再看文章的开头，结尾或段中有没有一些能直接使用的概括性的句子，如果有，合适的直接使用。
3、还有，可以根据时间和空间的变换来寻找关键信息。
4、最后，进行材料重组或者提炼。对各个段落和层次进行材料重组，或者从文章中提炼，概括出主要内容。
例如：魏巍的《我的老师》，记叙了蔡老师的7件事：
（1）蔡老师假装生气。
（2）蔡老师教我们跳舞。
（3）蔡老师带学生观察蜜蜂。
（4）蔡老师教我们读诗。
（5）我们看蔡老师写字。
（6）蔡老师化解学生矛盾。
（7）我梦里寻师。
阅读理解题要想做的好，掌握方法还不够，平时一定要多练，有针对性地去练，练多了，自然就会了。
平时除了多练之外，还要尽量多阅读课外书，拓展自己的视野，开拓思维，增强语感，提高综合分析能力。
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