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语文是思维逻辑的工具和基础。叶圣陶先生认为：
“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”
因此孩子从小学好大语文尤为重要。通过大语文的学习，可以把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言，对于以后体制内考试也有着极大的帮助。
今天就来测评几家网红语文机构，下面就来看一下吧！
一、河小象
主要针对年龄为3-12岁，教学系统为河小象大语文(语文系统课和国学课)、河小象少儿写字课;
上课班型为AI录播课，可以固定老师和同伴。
在上课频率上，语文系统课4-5节课/周，写字课课每天都可上，建议一周安排4-6次，国学课7节课/周。
上课时间大语文系统课10-15分钟，写字课建议一次15-20分钟，一天练字最多不超过半小时，国学课5-10分钟。
河小象评价：
优势：
上课方式有app或者小程序两种，录播课学习时间较为灵活，可以自主安排；写字课可以根据家长要求更换点评老师。
劣势：
无法自主选择上课老师，家长可以根据孩子适应老师的情况再做选择。
鱼sir认为上课时间虽然可以自主选择，但是家长最好让孩子在固定时间学习，培养长期的学习习惯。录播课适合自主学习能力强的孩子，如果孩子自觉性较差，家长最好能够陪孩子一起学习，保证学习效果。
二、芝课
适合年龄为6-12岁，上课班型为录播，固定老师和同伴，上课频率每天(可自主安排)。上课时间的安排上每个字的视频约2分钟，练习时间可自由安排，每天最多学习3个字。
鱼sir评价：
优势：
课程短时高频，学习习惯容易形成，学习频率适合写字等养成类课程，能够自主安排学习时间，自由灵活。
观点课程每天最多新学3个字，如果孩子能力强或者喜欢写，可以复习前一天学习内容或者使用随赠的同步课程。除写字外，还有汉字相关的拓展学习，范围更广。
通常来说，每天学习2-3个新字，再复习前一日的内容，这个学习量是充足的，及时复习学习效果也会更好。
劣势：
互动设计少，学习趣味性低。
芝课的课程整体符合写字课学习，内容安排与课内学习也比较一致，例如汉字选择、拓展学习要求等，但是学习安排不是和校内完全同步。从长时间的学习来说，还是需要家长监督和陪伴。
三、荷小鱼
适合孩子年龄为2-8岁。总的来说，综合竞争力课程体系比较晚全面：含拼音专题课、有效衔接、读写培优课;新增拼音专题课；
系统功能有课程回放和课后作业，不足的是缺乏预复习机制。
上课环境上，上课班型为录播，固定老师和同伴，上课频率5节课/周，上课时间一节课10-15分钟。
荷小鱼评价：
优势：
录播课学习时间灵活，可以自主安排。
1.课程内容较为丰富，教学设计合理，涉猎范围广，容量大;
2.贴合一年级部编版教材的教学思路，有一定的幼小衔接性;
劣势：
1.配套纸质作业无老师批改，影响体验感;
2.每日课程没有设置预复习环节，没有形成完整的学习闭环。
3.错题没有答案解析和错题梳理，不利于孩子巩固复习。
4.师资透明度不高，且对教师资格证无明确要求，存在一定水分。
总的来说，阅读是需要长期积累的过程，家长最好能够监督孩子养成固定时间的学习习惯，使学习效果发挥到最好。录播课大多是单向课程，如果家长想要对孩子的薄弱项进行针对性的辅导，建议选择其他课程。
课程环节丰富，趣味性强，能够提升孩子学习兴趣。
孩子成长的关键阶段不容错过。3-8岁是儿童阅读能力发展的关键期，也是幼小衔接的关键期，识字和阅读课程能够培养孩子阅读习惯，提升阅读能力，对顺利过渡幼小衔接有一定帮助。
四、写在最后
最后给大家做一个总结。
1.大语文课程趣味性强，学习闭环完整，可以提升孩子学习兴趣，帮助稳步巩固基础。
2.写字课程专业性强，级别划分细致，需要根据孩子的实际基础进行选择。
3.国学课对于基础一般的孩子需反复看，可能需要家长的督促，对于基础好的孩子又显得简单了。
4. 6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。
因此，幼儿园大班及一年级时期是孩子练字的启蒙时期， 建议孩子尽早开始学习启蒙班，从基础开始打起，形成系统性的学习，培养长期坚持的习惯。
家长需要注意的是时刻提醒孩子保持正确的书写姿势，以免影响孩子的健康发展。
好了，今天的内容就到这里了。
如果你在选课方面有什么问题，以及想了解其他英语、思维、语文等线上课程的对比测评，都可以看下方置顶第一条，或直接私我回复“鱼”，我会根据每个孩子的特点，给你更具体的建议！
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