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比较论证法 （持续更新中）
比较论证法也是高中议论文写作中一种常见的论证方法，它可以分类比论证法与对比论证法两种。
1.类比论证法
所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，
进行由此及彼的推理。运用某个材料的引申义，通过类比，来论证文牵的观点，这种方法简称类比论证法，也叫引中论证法。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。类比论证的好处，在于这些材料的本身的生动有趣及其哲理性，会使文章的观点鲜明深刻，而且生动引人。
运用类比论证要注意所选取的“类体"要同类，不能相对或相反；在类比 之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。
2.对比论证法
所谓对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
运用对比论证要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识：可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。
当然，上面概括的这几种论证方法，若只使用其中的一种，论述就会过于单薄。为强化说服力，可以让兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。
写作结构训练策略
议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据须建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前必须有一个合理的总体构想，写作过程中要遵循这种构想，文章完成时要体现这种构想。一篇好的议论文肯定是一篇讲究构思、结构清晰的文章。
递进式
递进式结构就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。
如以“弃学经商不可取”为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少莘莘学子弃学经商的现象；然后分析出现这种现象的原因(有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍)及危害（国民素质低下，影响经济建设）;再进一步阐述致富也需知识，否则必然在激烈的竞争中失败的道理：最后再论证科学文化知识是振兴国家的杠杆t·谁 如此一层一层往深处想，学生的文章就会思路甜畅，一气贯之
掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据排列由浅到派，各部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比登山，步比一步高。但每登一步都是由前一步基础而来，而不能一步到顶。
层递式议论文，在结构上可以形成如下模式：
引子：起兴、名言、诗句、典故等均可作为引出论题的引子
论题：明确提出观点、看法，既承前文引言，又为下文张本。
论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深进行认证，如从自然到人生，由个体到社会，由文学到哲学
办法：提出实现论题的措施或解决问题的办法，可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。
效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度
尾声：或呼吁，或劝诚，或警示，或重申论题的意义，均可。
以这样的思路写下来，文章脉络自然清楚。当然，作为一篇文章，也并非要求其中的任何一个环节都不能少，其中的办法、效果就可以略写或不写。
层递式结构的文章都有一个十分明显的特点，就是围绕一个话题，由浅入深、由表及里地谈下去，而浅深表里的思路却很简单，就是把一个话题放到不同领域去审视，放到历史、现实、文学 、艺术、文化、宗教、经济、政治、哲学等领域里，最后总结揭示各个领域的共同规律。
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