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「申论大作文」与汉弗莱爵士的名言
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用文章来展示自己的综合实力
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一
「申论大作文」与汉弗莱爵士的名言
感谢大家对公众号的支持和积极互动。从昨天的留言来看，大部分小伙伴都在关心申论大作文的写作，最迫切想知道如何「审题、解读材料、把控论点」，具体内容为：
一是「怎么审题」，即怎么让自己的大作文主旨符合出题者的要求；
二是「怎么解读材料」，尤其是「怎么把大作文涉及的材料解读细致，理解作者在明示／暗示什么」；
三是「怎么写论点」，尤其是「怎么凑够足够的论点」「怎么让论点来充分支撑自己的主题」。
西瓜个人认为，大家关心的点非常正确，上面内容就是写好申论大作文的关键。近期，西瓜将围绕「申论大作文」来综合分析下相关内容。今天先讲讲最关键的一个点，即：
「申论」设置「大作文」题型的目的是什么？／我们为什么要写「大作文」？
在这里我们就要请出《是，首相》中的汉弗莱爵士了，请他为我们表演一段名场面：
接下来，汉弗莱爵士一语道破天机：
其实，这句话也很契合申论大作文的本质。试试把汉弗莱和伯纳的对话换成「考生」和「阅卷人」：
——同学，你写申论大作文的目的是什么？
——证明我是从政之才，能安邦济世？
——不，同学，是让人相信你有这个能力。
——让你（阅卷人）相信？
——不是我，是你自己。我知道你（暂时）没有这个能力。
的确，公考学子大部分尚未踏足社会或刚刚接触社会，不要说济世安邦了，恐怕连基本的从政能力都相当欠缺。
冷战时的英国，只能仰美国鼻息，靠着美国的支撑才能做出表面对抗苏联的样子，实际上高层都很清楚，英国不具备独自在苏联面前保护自己的能力，但他们要哄住民众，让民众相信英国有这个能力，从而稳固社会秩序，提振民众信心。
申论大作文的写作也是一样的。尽管「申论大作文」的落脚点往往涉及国家治理层面（如生态环境保护、城市科学规划、精神文明建设、全面依法治国等），但无论是出题者还是阅卷人都很清楚，绝大部分考生都是不具备这方面的实际能力的。
因此作为考生，首先要明确认识到这一点，即：
考生知道自己没有治国能力
阅卷人知道考生没有治国能力
考生知道阅卷人知道考生没有治国能力
…… ……
正因为阅卷人很清楚考生不具备治国能力，所以在阅卷时不会刻意去分析考生的政策有多大的可行性，而作为考生的我们也不要妄自菲薄，对自己的能力过度怀疑，非要追求笔下的措施多么完美，反而导致文章结构破碎、逻辑错乱。
二
用文章来展示自己的综合实力
回答下上面的那个问题。
「申论」设置「大作文」题型的目的，或者说我们写「大作文」的目的，是为了通过「大作文」这种形式来综合展示文字能力。
这些能力包括：
1．审题和发散思维能力。考生审题是否准确、全面，能否思考出材料之外的论点，能否在题目出的比较「虚」的时候理解出题者的思路？
代表题目：2018国考地市级卷大作文。
题目是这样的：
给定资料6中提到了老子关于「有」和「无」的观点。请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题，联系实际，以「试谈『有』与『无』」 为题写一篇文章。
这个题目杀伤力非常大，当年申论考生翻车无数，很多人纷纷表示完全不知道该怎么从「有、无」入手来组织材料。
事实上，只要从字面意思上理解了老子「『有』与『无』都具有不可忽视的作用」，明白出题者想让考生多写「无」，就能组织起很多有效论点，例如「城市规划必须留足适当空间」「多种形态的城市建筑和谐发展」「追求城市空间利用率的同时，也要做好植被绿化、提供方便人们运动休息的场所」「开放性公园和文化广场可以促进城市文化发展」「线路、管道『隐身』对城市居民心理健康非常重要」等。
2．政治站位。考生是否对近期（尤其是近一年来）发生的重要会议、重要活动和重要讲话有所了解，能否把国家领导人强调的话与申论材料相结合，并顺利融入自己的大作文中。
3．书写能力。卷面整洁，字体漂亮的文章分数要稍高一些，即所谓的「卷面分」。
4．文笔水平。为方便大家理解，此处的「文笔」概念较为狭义，主要指考生的文章是否有文采，有感染力，修辞手法是否应用得当等。
5．把控能力。文章是否有清晰的结构，是否能做到「虎头、豹尾、猪肚」，整篇文章读下来是否通顺，是否存在畸形结构或影响阅读体验的内容。
6．逻辑分析能力。在写作时应做到言之有物，言之有据，提出的论点有佐证，阐述的道理有依据，从现象推导出结论的过程不存在逻辑错误。
总结：
申论大作文是非常值得钻研学习的，绝不可能随便套几个文章公式就能拿高分。
我们虽然没什么治国能力，但古代参加科举的人也基本没什么治国能力，还不是会会被问到时事政治。崇祯殿试时会直接问考生怎样应对农民起义、后金入侵和水旱灾害，清朝的科举也类似。例如1904年最后一次科举考试有道题是这样的：
日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。
不难看出，明朝和清朝的殿试题往往涉及治国的大政方针。大家想一想，考生答得好，就要马上在全国范围内普及这些措施吗？当然不是。
无论是崇祯还是慈禧，其殿试的最终目的都是要选拔优秀人才。如果面对这种全民关心的尖锐问题能在短时间内做出优秀的回答，至少能说明考生的综合能力（例如上面列出的6项能力）是过关的，至少有成为优秀人才的潜力。
综上所述，通过申论大作文，考生可以很好地向出题者展示自己的综合实力。一个审题全面、引用重要文献恰当、卷面整洁、语言通顺的卷子可以拿到不错的分数，如果考生再略带一点文采，再将文章结构牢牢把控着，这种文章想不拿高分都难。
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