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高考语文的应试技巧，重点是阅读和写作。
现代文阅读
现代文的阅读材料，往往会有很多陷阱，看起来很容易懂，实际上却很容易混淆和搞混。
单纯从题干来讲，高三
语文就可以有很多种提问方式。比如，这篇文章运用了什么表现和修辞手法，效果好在哪里？文章这样写的目的是什么？这篇文章的内涵和意义到底是什么？这些答案，我们在试卷上到底是直接回答，还是从不同的角度回答？这都是问题。
但是从本质上来讲，现代文阅读理解，无非是想问学生两个问题：
你读懂这篇文章了吗？这篇文章究竟好在哪里？
因此我们在看到试卷以后，首先应该做的，是分辨清楚：这道题目是一道内容分析题，还是一道文学鉴赏题。
如何快速读懂一篇文章呢？
文本跳读，是个好方法。
通过对高考语文试题的详尽分析，现代文阅读中会出现大量举例论证的内容，篇幅很大，但是作为答案出现的次数却很少。因此对于文章材料中举的例子，对于我们答题得分实际上没什么关联；我们在平时练习和考试的时候，可以有选择性地跳过。
现代文的阅读二，往往很难理解。很多同学都表示读不懂。
实际上，现代文阅读二最大的特点就是“形散神不散”。我们在阅读这种散文材料的时候，一定要对每段文字的分段主旨进行准确的概括。而不是去逐字逐句地阅读和寻找隐藏在散文词句中的神韵。
从纯粹提分的角度来说，高三考生并不需要积累大量的素材，但是对于素材、语言和结构一定要有所理解。
如何将作文的主旨立意，写出我们想要的区分度？
高考作文，至少要写清楚3个层次：是什么、为什么和怎么做。
首先要说清楚本质，也就是“是什么”。可以通过近义词对比、引申和联想，来确定文章需要表达的论点。也可以直接引用题设材料的内容，然后加以引申，使得文章的立论更加深刻。
说完是什么，再来阐述“为什么”。
这段内容并不难，主要就是说明因果关系，讲清楚这个做法和措施，能够给我们带来什么好处。通过举例论证或是分论点，说清楚为什么要这样做，或是为什么不这样做。
最后一点，就是“怎么做”。在文章的结尾，也是最关键的部分，一定要提出一个角度新颖，并且可以具体操作的方法观点。
当然我们文章的主旨立意，一定要和题设材料，还有文章前半部分的内容紧密联系。“怎么做”这个段落层次到底写得好不好，一般是看我们提出的方法观点，到底能不能对文章的主旨立意起到支撑作用。
好的方法论，能让更多的人愿意做文章总论点所阐述论证的行为；而且能让文章总论点所阐述论证的行为，在实际应用中能够取得更好的效果。
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