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11月4日下午，沈阳七中金融中心学校在学校五楼报告厅召开了小微德育项目活动展示。学校领导和七、八年级师生参加了此次活动。活动由七年二班田子木、八年一班高铜骏两位同学主持。
此次活动的设计之初，学校将此项小微德育活动与学生探究性合作学习活动紧密结合，确定了“说文解字”的活动主题，给学生布置了学科拓展性作业，围绕学生感兴趣的汉字以小组为单位开展探究性学习并集中汇报展示。本次活动集中展示了一个阶段以来各班级的活动成果。
七年四班的学习小组从仓颉造字典故切入，系统介绍了中国汉字的演变过程。
七年五班的学习小组介绍了“上”字在不同朝代的历史演变和它在古人文化作品中的深刻内涵。
七年二班的学习小组对与“木”字相关知识的研究所获进行了多种形式的精彩呈现。
七年一班的学习小组对“德”字在不同传统文化流派、不同历史时期的内涵进行了深入的剖析。
八年一班的学习小组介绍了“福”字的历史由来、有趣典故、书法作品和它在中华传统文化中的内涵意义。
七年三班的学习小组介绍了“博”字字形的历史演变、各类书法作品欣赏、诗词和典故。
八年三班的学习小组介绍了他们在探寻“国”字的发展历程中所感受到的博大情怀。
八年二班的学习小组以多元化视角和独特的表演引领大家共同探索“奥”的奥秘。
来自不同班级的八个学生小组，分别围绕不同的文字，介绍了本组的学习成果，涵盖了与所研究的汉字有关的成语、诗词、人物、典故、历史事件，以及由此引发的学生们感兴趣的与汉字有关的其他知识。师生们在解读文字历史演变过程中感受中华传统文化的传承、在电影片段中感受大国崛起的震撼、在独具特色的数来宝表演中感受奥运文化。学生们对学习成果的呈现精彩纷呈，令人耳目一新。
德育处姜辉主任在活动的总结发言中，对各班活动的扎实开展和精彩展示给予了充分肯定。同时，他为与会全体师生再次梳理了学校开展小微德育活动的初衷和基本工作理念，强调在学生群体中广泛开展对汉字文化的深入学习，其目的是为了更好地弘扬中华传统文化，发扬学校良好学风，促进书香校园的创建，以及研究性和合作型学习集体的形成，更好地培植学生们的文化自觉和文化自信。
林星副校长也对下一步此项学习活动的深入开展给出三点建议：对汉字的学习要坚持深入性和多元化；对汉字的学习要充分发挥合作式学习的特点和优势，坚持多元化思考和多角度呈现，促进个体和团队的共同成长；要在对汉字的学习过程总结和提炼完成学科探索性作业方式和方法以不断提高对知识的理解和促进个人学习方式转变。
七中金融中心学校开展的此次活动，落实“双减”政策要求，关注探究性学习活动组织、开展与评价，并将德育与教学进行了有机融合，强调学生自主探索性学习与团队合作式学习的有效结合，在引导学生对知识的深度学习过程中传承中华优秀传统文化，增强文化自信，不断提升学生的良好思想道德素养。
【来源：二三里资讯】
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