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“没有失败者+只有迷失者”是一部探讨人生困惑和迷失的纪录片，通过讲述不同人的真实故事，揭示人们在探寻自我道路上所遇到的挫折和困难。影片以深入的采访和真实的镜头展现了迷失者的内心挣扎和对未来的迷茫，同时也探讨了他们如何在失败中寻找力量和希望，最终重拾自我、找到新的方向。故事中充满了感人的瞬间和真挚的情感，观众可以在其中找到自己的影子，从他人的经历中获得启发和力量。这部纪录片引发了观众对人生意义和人性探索的思考，鼓励人们勇敢面对困难，坚定前行。
《明日之神》是尼尔•唐纳德•沃尔什《与神对话》系列着作中的第七部，它宣告人类即将在地球上创造一种新灵性（New Spirituality）。新灵性让人类表达那种追寻与体验神圣的自然冲动，同时不必相互指责对方误入歧途，不必以神的名义相互仇杀。在未来三十年中，人类的基本理念将发生积极向上、催人奋进、重塑一切、由内而外的巨大转变，人类的历史进程将由此改变。该书不是讲述什么新的智慧，而是要重复我们未能认真倾听的智慧。同时邀请读者肩负起改变人类历史的使命，内化古往今来大师们的智慧；不只是再次听到它，而且要接收消化它。明日之神不是“新神”，而是对当前之神的全新理解。一个扩展的概念，一种更深的觉悟。老道理需要换种新的说法，老智慧需要以新的方式分享，以便道理能被听到，智慧能被领悟。该书描述了当新灵性覆盖人类社会的体验与架构之时，它将产生怎样的结果，特别是在宗教、政治、经济、商业、教育、人际关系、性等领域。在新灵性时代，社会成员将明白什么符合他们的共同利益，将知道如何达成那种决心——同时不必争吵、反目成仇或争斗不休，更不必诉诸暴力冲突。
自由的信息将激发自由的体验。企业和商业的目的将被改变，从创造利润变成创造财富；财富不再被定义为占有和权力，而是享用和快乐。不成比例地把持财富和资源的情形将消失，赤贫的现象将不复存在。每个人拥有基本生活条件和生存能力的权利将得到认可。失败是一种幻觉
当今社会，许许多多的父母把越来越多的时间投入工作事务中，孩子被放任自流，只能沉湎在自己的小小世界里，把大量时间花费在面前的屏幕上——电视屏幕、电脑屏幕、电影屏幕。屏幕屏蔽了孩子们生命。这种屏蔽的过程使得孩子们远离现实，将他们放入一个想象的世界。而这个世界存在于电视制片人、电脑程序设计者、电子游戏创作者、电影工作者的想象中，是这些人在教导孩子们。而在新灵性时代，明白之神将教导孩子们，恐惧与内疚是人类仅有的敌人、爱是真正存在的一切。永远不要害怕失败，因为在神的王国里并没有失败，只有努力。努力是真正重要的、真正有价值的，每一分努力都使生命向前推进，而前进是生命的渴望。明日之神将教导孩子们，没有不足，只有充足。孩子们不必力争成为最好、最聪明的人，不必为了在生活中成为胜利者和免做失败者而残酷竞争。没有失败者，只有迷失者。没有人会永远陷入迷途，每个人都将在某一天找到回家的路、回归爱的路，而且对那些迷路者，不是嘲笑、评判、谴责，而是伸出援助之手，为他们指出一条回家的路。
在人类转化的过程中，教育是需要使用的最重要工具。掌握权力及依附权力的人对此心知肚明，故而他们千方百计削弱或控制人们的教育和学习。控制人们的方法就是控制人们的思想，而这样做的最佳方式是从年轻人开始。把他们送进同类的学校，教给他们同样的东西，让他们对其他知识知之甚少，甚至告诉他们，扩大知识面、了解更多东西的愿望是不可取的。教育的重点是让学生死记硬背某些资料，是对他们进行连续不断、潜移默化的文化灌输。旧教育的重点是劳动。劳动本身除了生命过程和维持生计外，什么也不关心，以致到了出世的地步“。阿伦特用“劳动的动物”（animal laborans)来形容人数众多如汪洋大海般的自我隔离和被隔离的人，从表面上看，他们并不是处于社会的边缘，而是这个社会的基础和中坚。他们埋头从事保证生活必需品的活动上，专注于维持生计，把最多的时间放在与身体有着直接关系的活动上，乃至形成这样一种风气：谋生赚钱是社会占主导地位的最为通行的真理，除此而外的其他活动比如艺术被看作是缺少正当的理由，是游手好闲。由“劳动-消费”构成的链条，和一个人新陈代谢的生物循环（biological cycle)是互相生发的。在消费的活动中，人的其他方面的潜能并没有得到发挥，占上风的仍然是人的本能意志。消费到来的快乐只是一种酒足饭饱的满足且很快就会过去。而新教育的重点是创造。教育的方式不是创造学校，而是创造学习环境，比如读书会，学习小组，让“老师”像“学习”一样进行研究探讨。你不必懂了所有的一切才去教授它，你只需去了解更多，而且将你的成长过程与他人共享。在学习小组里，你的工作是引导出他人的智慧，而非将你的智慧灌输给他人。要引导出他人的智慧，你需要一无所知。
欢迎有缘的你一起来参与新教育的实践：人本心理学：自我实现的个人成长｜【心灵自由·整合学研习班】第二模块
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