友情提示：本文共有 1850 个字，阅读大概需要 4 分钟。
" Peter 是一个患有自闭症的孩子，经过长期的语言康复训练和治疗，取得了显著的进步。在他的康复过程中，父母和康复团队付出了巨大的努力，不断探索和尝试各种方法，最终实现了Peter语言能力的恢复和发展。他不仅能够流利地用语言进行交流，还能够表达自己的情感和需求。Peter的康复经历和成果对于其他患有类似问题的家庭来说有着重要的指导意义，也激励着他们不放弃治疗和训练的希望。在这篇分享中，我们将了解Peter康复过程中所采用的方法和技巧，以及他取得的成就，希望这能成为更多家庭的借鉴和鼓舞。"
大家好，我是来自黑龙江沃桑教育的David。
今天我跟大家分享一个案例，多次和大家分享过Peter小朋友的案例，孩子学龄前从广州跨越了千山万水来到了哈尔滨。来的时候撞头、吼叫、扔东西、没有自主性语言，处于仿说阶段。例如：“你问老师好。”“你问老师好”“让你说老师好。”他马上就说：“让你说老师好。”并且无法区分任何人，见到任何人都会说“老师好”，然后他会在前面加一个他以前认识的老师姓氏，例如张老师，见到第二个人他还是说“张老师好”，眼神也没有对视。
孩子出现自主性语言说的第一句话：“我要看手机、蓝色。”这是他在沃桑教育主动说的第一句话！慢慢地他的自主性语言就开始表述出来了：“请让我过去”、“我要上厕所”、“我要一张纸”……这些表述性语言慢慢地从Peter的言语中开始说出来。
其实我们做康复的人都知道，在自闭症语言康复中最难的也是最高级的阶段，就是他不能回答问题。例如你问他：“你是谁？”“你叫什么名字？”“你妈妈叫什么名字？”“你家住在哪里？”……最初的时候我们问Peter：“你想吃什么？”这个时候他就会撞头、会咆哮、会哭泣。当时就这一个问题他回答不了，他会闹很长时间，最后只能我们给他答案让他选择，例如：“你要吃肯德基？”“你要去吃面条？”“你要吃……？”他会从中选一个“肯德基”这样来回答问题。
现在Peter经过了这么长时间的康复之后，他要走的时候在电梯里我问他：“Peter今天你为什么不玩沙盘？”他的回答是：“我不玩沙盘。”我说：“为什么？”“我要去超市。”“你去哪个超市？”这时候他没有回答我，他重复了我这句话：“我去哪个超市？”我在想是否他对超市前面这种特定的名称还不懂，例如像家乐福、沃尔玛或者大润发……因为我知道他要去哪个超市，我说：“你是不是要去肯德基的超市？”然后他说：“妈妈我要吃肯德基。”把我们在场的人都逗乐了，我问他：“说你要去哪个超市？”他说了：“我要去大润发超市。”
当Peter跟我说再见，电梯门关上的一瞬间，我想我们的康复已经取得了明显的效果。他在问句的回答上已经是符合逻辑，并且再也没有出现撞头、暴躁的情况，而是围绕着我们的问题展开回答，准确无误。
妈妈说：“有一天在家里，爸爸给我发微信语音，Peter听到声音就把微信打开了。爸爸说：‘你好啊’，他就回答：‘你好爸爸’，然后爸爸问他：‘你妈妈呢？’他说：‘妈妈在做饭。’说得非常清楚！”
他可以跟人简单的一问一答，回答我们生活当中的一些问题。最重要的我认为他可以连续回答我们1~2个问题，最多的一次，他回答了我三个问题。第一个问题我说：“你要去哪里？”他没有说回家两个字，他说了他所住的地方：“我要去某小区。”第二个问题我说：“今天晚上你要吃什么？”他想了想：“David老师我要吃xx。”紧接着我又问：“亲爱的Peter，如果爸爸特别想你，你会不会想他？”他回答说：“好想啊。”这几个问题有递进关系，还有一些不相关的问题，他都能够理解我们的语言，并且给予我们相应的回应。
Peter的变化是从一开始仿说没有自主性语言，到出现自主性语言、出现陈述性的语言，到最后可以理解我们的问句，并且能提取他记忆当中的一些词语组织起来表达清楚。对于一个这样的自闭孩子来讲，其实他走过了很艰难的一个路程。
之前妈妈说他走丢过，警察问他：“妈妈叫什么名字？你叫什么名字？”他只是在那蹦脚、哭泣、喊妈妈，没有任何交流！现在我们如果问他：“你叫什么名字？你妈妈叫什么？你爸爸叫什么？你妈妈的电话是多少？你们住在哪里？”他都能说得很清楚！
语言的真正的用处是交流，对于一个自闭的孩子，他能够启动交流的模式，也就是在某一个环境当中，我们可以进行简单的、面对面地沟通了，而不是像“鹦鹉学舌”一样还没有达到语言的使用目的。
对于Peter来讲，我希望上帝再恩惠我们一些，让Peter的大脑更快地、更好地链接，能够表达他更深层次的、让我们感到欣慰的语言大爆发！
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《在自闭症Peter的语言康复路上的成长与分享》，同时在此感谢原作者。
