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乡村学生多次犯错，但教师的单纯批评并未产生实质效果，这引发了一场关于老师是否应该被赋予惩戒权的讨论。在乡村地区，许多教师常常缺乏足够的权力来实施适当的纪律惩戒措施。一些人认为，教师应该有行使惩戒权的能力，以便有效地管理学生行为。然而，另一些人担心，过度的惩戒权可能会导致滥用和不公正待遇。因此，这一问题涉及到如何平衡教师的权力和学生的权益的复杂议题。在这一话题上，需要深入探讨教师在管理学生行为方面的权威，并在确保学生权益的同时，提供必要的支持和指导。
乡村学生又调皮折断村民树苗 村民来到学校训斥学生
讲一讲我们学校几天之前发生的事情。我们学校处于乡村，离村庄只有一百多米远，学校离公路有几十米远。学校旁边有一个小树林，是附近村民种的树苗。
就在前几天，上午大课间我们学校的师生把学校做了大扫除，其实学校很干净，因为没有校内商店，就只有一些落叶。清扫干净之后，几个学生把垃圾倒到学校附近的垃圾点。学生就顺道把村民的树苗给折断了几棵，用小树的枝干打着玩，恰巧被树苗的主人看见，就领着几个学生来学校了。给校长说：“看看，你们的学生又来折我家的树苗了……”然后校长就批评了学生几句，并给那个大娘（树苗的主人）说一定好好教育学生，不让他们再干坏事了。
本来以为学生能够改正呢。谁知道，下午上班的时候一个老师又看见这几个学生正在破坏人家的树苗，把好好的树苗都给别人折断。就立刻制止了这种行为。
想来学生是上午被大娘批评了，心里有气，下午又做了坏事。我们也多次教导。为什么乡村的孩子这么不听话，就是因为教师没有惩戒权，只批评没有用。
如果可以揍学生的话，真的可以改正乡村学生的很多毛病。前些天学生偷偷的把学校的实验室的东西带回家，学校也只能批评几句，让学生把带回家的东西归还学校。这些乡村孩子，再不好好管管，将来上初中，上高中怎么办？现在每次上班的时候老师都提前到校，看着学生，不让学生打架，不让学生破坏别人的东西。
每次看到学生做错事，老师都是及时给学生纠正，并告诉他们这样做不对。然而学生下次还会犯错，我们只能再次纠正。说实话，学生犯多大的错，我们也没有权力打他一顿，除了告诉他，做的不对，不应该这么做，还有什么办法呢
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