后进生指的就是那些厌学，学习成绩差，纪律涣散，行为不良，不思进取，缺点问题较多的学生群体。这一类人往往令老师及家长头疼，后进生在每个班级都普遍存在，其中个别刺头还会影响着一个班的学风！
后进生的形成原因，小编以为除却个别是因为先天的智力缺陷外，大多数是后天的环境造成的，这一部分同学是完全可以等待提高的，那么后进生的语文如何提高呢？小编梳理了以下几点，希望对你有用。
一、积累字词
语文的学习是一个漫长的过程，它没有捷径可走，也不可能一蹴而就。它需要的是一个积累的过程，就如同中药，见效慢，疗效好。在语文的学习中，字词就好比是一座大厦的基础，如果字词都处理不好，那么其他的就更是空中楼阁，无根浮萍罢了。对于这一点，小编的建议是进行大量的听写训练，以人教版为例，先从每个单元的“读读写写”，“读读记记”，“日积月累”下手，根据学生情况布置听写任务。听写、批改、再听写，然后让学生将两次听写错误的字词抄录在笔记本上。这里我给学生准备的是便签本，方便携带与复习。一册书都听写完了以后便可以从每篇课文划定字词进行听写，甚至可以听写句子，这对学生的夯实基础很有帮助！
二、组词、造句训练
第一个阶段完成以后，便可以开始这一个阶段。后进生对字词掌握牢固以后，就可以开始这种难度不大的学习任务。这样做的目的有两个，一是积累，二是激发后进生的学习热情。组词与造句这一个阶段让学生明白字词的含义，同时在组词造句中也积累了一定的作文素材。
三、近反义词与多音字训练
第二个阶段过后，可以开始这一阶段。这个阶段相对于第一、二阶段来说难度有所提升但又不是特别的困难，目的是为了激发学生勇于挑战的决心。这里开始的时候切记不能将学习任务设置过多，这样会打击后进生好不容易提起来的学习热情！
四、扩句与缩句训练
在完成上面几个阶段后，这个阶段便可以开启。这里就要讲究一点方式方法了，在缩句的过程中要注意几点，由于篇幅的原因，小编就简单说几点，以后在专门的叙述。第一点，去掉修饰词语，比如说句子“小明在悠哉悠哉地晒太阳。”直接将地连同地前面的词语去掉，缩为“小明在晒太阳”。第二点去掉形容词语，例如句子“美丽的小鸟在叽叽喳喳的唱着歌。”直接将的前面的句子去掉，缩为“小鸟在唱歌。”就行了。由于篇幅有限小编就此打住，喜欢的小伙伴们快快关注我，以后分享更多优质好文！
五、阅读训练
阅读理解历来是兵家必争之地，得之者高分，然而怎么样才能做好阅读题呢？小编以为，阅读题离不开一个“读”字。反复的阅读便能发现文章所要表达的是什么，然后才能根据题目的问题进行作答。这里的“读”，不仅仅是阅读文章，还要阅读问题，这样才能避免张冠李戴。同时阅读也能储存一些作文的素材，关于阅读理解的一些做题技巧，小编以后会单独开文进行说明，喜欢的小伙伴请关注我留意后续哟！
六、作文训练
前面的项目都完成后，后进生也有了一定的提高。素材也积累到了一定的程度，这时便可以进行作文训练。前期要求不要太高，语句通顺即可，循环渐进，然后逐步根据进步情况提高作文要求，这里就要要求对修辞手法以及描写方法有一定的掌握，至于其他更多的写作方法就不宜讲太多，适情况而定，否则学生容易写作文、做题会出现似是而非的情况。
以上就是我关于如何提高后进生小学语文的一些浅薄看法，如果您觉得有用，请关注我，并分享这篇文章让更多人知道！
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