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前面我向大家介绍过低幼阶段的两套英语原版的语法教材，Active Grammar和Smart Grammar，后一种还配有Smart Vocabulary，受到了朋友们的肯定、赞誉和欢迎。不过，这两套毕竟都是面向低幼的，对于小学高年级，尤其是对于初高中学生来说，这两套教材的内容覆盖不够。今天，我就来给大家介绍一套适合初高中学生的英语原版语法教材，SAP Education的Learning Grammar。
一、基本构成和各册内容
SAP Education是新加坡的一家出版机构（Singpore Asia Publishers），他们在基础教育教材出版这一块很强。Learning Grammar总共六册，所覆盖的英语语法项目分别如下：
第一册：
人称代词 疑问代词 指示代词
冠词 be动词的肯定与否定
可数名词与复数形式
特殊疑问句 定语形容词
形容词性物主代词 have表示“有”
be+形容词构成系表结构
连词and、or
现在完成时
常见的地点介词
表示位移的介词：to from
命令与请求 不可数名词
have表示吃东西、生病
第二册：
名词性物主代词 介词with
宾格代词 主谓一致
一般现在时表示习惯性、规律性动作
形容词比较级
情态动词can表示能力
连词and or but
形容词最高级 特殊疑问句
一般过去时 has have had
一般过去时：规则动词与不规则动词的过去式
名词复数：不规则变化
介词at near between beside
第三册：
情态动词must 情态动词may
量词 whose引导的特殊疑问句
单数名词性物主代词
复数名词性物主代词
主谓一致：each every
一般过去时：不规则动词
形容词的比较级和最高级
过去进行时 介词before和after
间接命令
many much 可数与不可数
动词不定式表示目的
介词through along across towards into past
as ... as表示比较 情态动词shall will
some any和不可数名词
going to表示近期打算
短语动词 方式副词
第四册：
主谓一致 反身代词 强调代词
when引导的时间状语从句
“made of”构成的被动语态
shall、will表示将来时
形容词比较级句型
used to do表示过去习惯动作
直接宾语、间接宾语
现在完成时表示已完成动作
现在完成时用ever构成疑问句
一般现在时被动语态
一般过去时被动语态
过去进行时搭配一般过去时
连词
a little和a lot of与不可数名词搭配使用
介词词组用作后置定语
用so表示类似情况
if引导的条件状语从句
短语动词
转述命令，用told、asked表达请求
第五册：
主谓一致 one of结构
介词on in at表示时间
将来时被动语态
动词+宾语+不带to的动词不定式
动词+宾语+to do
现在完成进行时
wh从句（名词性从句）
动名词
形容词性从句（定语从句）
where引导的地点状语从句
as、as though引导的方式状语从句
so that引导的结果状语从句
动词不定式词组
already just yet
不定代词one ones
Let"s句型
间接引语不改变时态
间接引语需改变时态
bring take fetch
prefer ... to...
第六册：
用would could表示委婉请求
because as since引导的原因状语从句
结果/目的状语从句
情态动词ought to与should
unless引导的条件状语从句
定冠词the，不定冠词a an
相互代词each other和one another
被动语态
形容词词组和形容词性从句
名词性物主代词
一般过去时
过去进行时
现在完成时
主谓一致
间接引语
副词性从句
名词规则变化与不规则变化
形容词和副词：比较级和最高级
频度副词
二、教材特色
这套教材，首先是全英文解说，想必能为老师们、同学们带来语法学习过程中的英语水平的提高；
其次是，它配有大量练习，每个主题基本上都有2-4套练习题，可以说练得很透彻；
然后是，它遵循螺旋提升、不断反复的原则，把许多语法项目分成不同的阶段性讲解项目，渐次提高难度与深度。
来看看内页：第二册正文
第六册正文：
我们看到，不管是起始阶段的第二册，还是高级阶段的第六册，都用的是双色印刷，没有图片。从这个排版形式就可以看出，这不是为低幼阶段准备的教材，这就是为中学生设计的。
练习部分更是如此：
三、使用建议
根据教材自述，它有这样两大优点：
1、adaptive learning 适应性学习
随书提供了一个四位密码，凭此可以登录NUADU平台，根据评测结果，进行有针对性的补差、培优学习。
2、analytics intelligence 分析智能
这个跟上一个概念基本一致，都是靠电脑分析得出的结果来决定下一步该学什么，该怎么练习。
具体使用来说，语法书，语法教材，总的来说不是用来一课一课过的——当然如果有时间、有精力，这样做也没什么不好，而是说，如果时间不够，那就有选择地去学习。前面我已经列出了六册教材的细目，朋友们根据这个索引来决定先学什么、后学什么就可以了。
课文和练习，重点是看懂课文。如果这一步没有做好，那么练习做起来也不会有好的效果。
Enjoy！
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