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人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》目录
序篇 不忘初心
作品鉴赏 不忘初心
祖国颂一纪录片《祖国颂》主题歌
谁不说俺家乡好一一电影《红日》插曲
我和我的祖国
知识 音乐的功能
上篇 第一单元 学会聆听
第一节 音乐要素及音乐语言
作品鉴赏 一杯美酒
轻骑兵序曲
知识 音乐要素及音乐语言
第二节 音乐情感及情绪
作品鉴赏 祝酒歌
立志一一交响组曲《乔家大院》第二乐章
母亲教我的歌
流浪者之歌
知识 音乐情感及情绪
拓展与探究
第二单元 腔调情润 多彩的民歌
第三节 汉族民歌
作品鉴赏 澧水船夫号子
脚夫调
弥渡山歌
姑苏风光
孟姜女
幸福歌
知识 汉族民歌的分类和基本特征
第四节 少数民族民歌
作品鉴赏 辽阔的草原
宗巴朗松
牡丹汗
蝉之歌
知识 蒙古族、藏族、维吾尔族、侗族的民歌特征
拓展与探究
第三单元 鼓妈弦动一一丰富的民间器乐
第五节 鼓乐铿锵
作品鉴赏 锦鸡出山
滚核桃
童谣
知识 鼓吹乐
打溜子
吹歌
第六节 丝竹相和
作品鉴赏 中花大板
娱乐升平
知识 江南盆竹
广东音乐
拓展与探究
第四单元 国之瑰宝一京剧
第七节 京剧传统戏
作品鉴赏 我正在城楼观山景一 -京剧 《空城计》选段
看大王在帐中和衣睡稳--京剧《霸王别姬》选段
忽听得万岁宣包拯一-京剧《打龙袍》选段
蒋干盗书一京剧《群英会)选段
知识 京剧
京剧的行当
京剧的流派及代表人物
京剧四大名旦
第八节 京剧现代戏
作品鉴赏 望人间
京剧《圣洁的心灵一 孔繁森》选段
家住安源一京剧《杜鹃山》选段
知识 京剧音乐
京剧现代戏
拓展与探究
第五单元 诗乐相影一一歌曲艺术
第九节 独唱曲
作品鉴赏 大江东去
吐鲁番的葡萄熟了
重归苏莲托
友莺
知识 人声的分类
第十节 合唱曲
作品鉴赏 雨后彩虹
大漠之夜
命运女神
选自清唱剧《布兰诗歌》
知识 合唱
清唱剧
拓展与探究
第六单元 音画交响一一影视音乐
第十一节 中国影视音乐
作品鉴赏 怀念战友一一电影《冰山上的来客》插曲
大宅门一一电视剧《大宅门)主题歌
百鸟朝凤一一电影《百鸟朝凤》配乐
知识 无声电影时代
有声电影时代
第十二节 外国影视音乐
作品鉴赏 星球大战一电影《星球大战》主题曲
艾米莉的华尔兹一电影《天使艾米莉》片尾曲
知识 影视音乐的功能
拓展与探究
第七单元 舞动心弦 舞蹈音乐
第十三节 中国舞蹈音乐
作品鉴赏 阿细跳月
快乐的女战士一选自芭蕾舞剧《红色娘子军》
伎乐天一选自 芭蕾舞剧《敦煌梦》第一组曲
知识 民间舞
舞剧音乐
第十四节 外国舞蹈音乐
作品鉴赏 自由探戈
小步舞曲
西班牙舞曲一一选自芭蕾舞剧《天鹅湖》
知识 柴科夫斯基
芭蕾舞剧
拓展与探究
第八单元 异域风情一一世界民族音乐
第十五节 亚洲与非洲音乐
作品竖赏 欢迎
鼓舞(片段)
知识 亚洲音乐
非洲音乐
第十六节 欧洲与拉丁美洲音乐
作品鉴赏 优雅
告别
知识 欧洲音乐
拉丁美洲音乐
拓展与探究
下篇 第九单元 文人情致
第十七节 高山流水志家国
作品鉴赏 广陵散
流水
知识 古琴
第十八节 西出阳关无故人
作品鉴赏 阳关三叠
扬州慢
知识 中国古代歌曲
拓展与探究
第十单元 新音乐初放
第十九节 学堂乐歌
作品鉴赏 黄河
祖国歌
春游
西风的话
知识 学堂乐歌
中国现代音乐的先驱
第二十节 人民音乐家
作品鉴赏 金蛇狂舞
黄河大合唱
一、黄河船夫曲
二、黄河颂
三、黄河之水天来
四、黄水谣
五、保卫黄河
六、怨吼吧，黄河
知识 人民音乐家
拓展与探究
第十一单元 光荣与梦想
第二十一节 峥嵘岁月
作品鉴赏 血战湘江一 交响套曲《长征》第二乐章
忆秦娥，娄山关
山丹丹开花红艳艳
你是这样的人一电视记录片 《百年恩来》主题歌
第二十二节 共筑中国梦
作品鉴赏 春天的故事
御风万里
光荣与梦想
知识 群众歌曲和艺术歌曲
拓展与探究
第十二单元 复调音乐的巡礼
第二十三节 巴赫
作员鉴赏 勃兰登堡协奏曲 (第二分曲)
知识 复调音乐与主调音乐
十二平均律
拓展与探究
第十三单元 古典音乐的殿堂
第二十四节 莫扎特
作品鉴赏 序曲—选自歌剧《费加罗的婚礼》
第二十五节 贝多芬
作品鉴赏 第九“合唱”交响曲(第四乐章)
知识 奏鸣曲、 奏鸣曲式与交响曲
拓展与探究
第十四单元 自由幻想的浪漫乐派
第二十六节 舒伯特
作品鉴赏 鱒鱼
知识 艺术歌曲
声乐套曲
舒伯特与艺术歌曲
第二十七节 肖邦
作品鉴赏 降b小调夜曲
知识 夜曲
肖邦
第二十八节 柏辽兹
作品鉴赏 幻想交响曲(第二乐章)
知识 标题音乐与非标题音乐
柏辽兹
第二十九节 威尔第
作品鉴赏 凯旋进行曲一选自歌剧《阿依达)
知识 歌剧
意大利歌剧
威尔第
拓展与探究
第十五单元 家国情怀的民族乐派
第三十节 斯美塔那与西贝柳斯
提克的原野和森林一一交响诗套曲《我的祖国》第四乐章
芬兰颂
知识 民族乐派
交响诗
第三十一节 格林卡与穆索尔斯基
作品鉴赏 卡玛林斯卡亚幻想曲
荒山之夜
知识 强力集团
拓展与探究
第十六单元 色彩斑则的印象派
第三十二节 德彪西
作品鉴赏 海上一从黎明到中午一选前众响素描《大海》第乐章
知识 印象主义音乐与德彪西1
印象主义音乐与德彪西2
拓展与探究
第十七单元 传统风格的解保体
第三十三节 勋伯格
作品鉴赏 预兆一一选自《五首管弦 乐曲》
知识 调性音乐与无调性音乐
拓展与探究
第十八单元 爵土乐掠影
第三十四节 流行精粹
作品鉴赏 南部之子
突尼斯之夜
知识 迪克西兰爵士乐
摇摆乐
比博普爵士乐
全册教案
第一课不忘初心（序篇）
一、教学目标
1、情感、态度及价值观[来源:Z_xx_k.Com]
通过聆听歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，引导学生感受歌曲的情感情绪，培养学生爱国主义情感，激发学生的爱国热情。
2、过程与方法
通过聆听歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，引导学生用小组讨论法、欣赏法、表演法进行赏析，为接下来学习音乐节奏、旋律、风格特点等奠定夯实基础。
3、知识与技能
通过聆听歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，展开课堂活动，培养学生的合作意识和鉴赏音乐美的能力，激发学生爱国情怀。
二、教学重难点
1、教学重点
聆听和分析歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，得出所要表达的思想感情，并能够哼唱主题旋律
2、教学难点
再了解思想感情和能够哼唱主题旋律的基础上，加上手势舞，歌与舞相结合。
三、教学方法：欣赏法、谈论法、表演法。
四、课时安排：1课时[来源:Z_xx_k.Com]
五、教学准备
教具准备：多媒体、PPT
教学准备：音乐课本
六、教学过程
（一）导入
1、组织教学，师生问好
2、教师播放视频红军长征片段
问题1：请问同学们视频片段红军长征的哪场战役？有何感受？
生：飞夺泸定桥……[来源:Z,xx,k.Com]
教师总结：同学们回答得都很棒，是飞夺泸定桥，先烈们的英勇抗敌、不惧困难、誓死保卫祖国，才有了现在的和平生活。这节课，老师将带领大家鉴赏《不忘初心》和《我和我的祖国》两首爱国歌曲，重点鉴赏《我和我的祖国》。
设计意图：激发学生学习兴趣。
（二）新知探究
1、欣赏歌曲《不忘初心》，教师介绍歌曲背景并播放音乐。
问题2：这首歌的音乐风格是怎样的？
生：爱国主义。
问题3：歌词表现了什么样的思想情感？
生：表达了对祖国深深的热爱之情。[来源:Z+xx+k.Com]
教师总结：同学们很不错，是一首爱国题材的歌曲，这首歌曲让人重温红军长征那段艰苦卓绝的峥嵘岁月，道尽对祖国和人民的浓浓深情。
2、欣赏歌曲《我和我的祖国》，教师介绍歌曲背景并播放音乐。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
问题4：该首歌曲的结构为什么，情绪是怎样的？小组讨论，并哼唱主题旋律。
生：单二部曲式，庄重、深情地。表达了人民和祖国永远在一起。
教师总结：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写。歌颂了祖国的广阔美丽，歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏。歌词赋予深情真挚的情感，把歌曲推向高潮。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句构成，流畅的旋律，比喻的手法。诉说我和祖国的亲密关系；第二乐段激情并发，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割的深情厚意。最后在重复、扩张的高潮中结束。
3：再次聆听音乐片段，全班哼唱主题旋律，跟着老师一起来学一段简单手势舞。边唱边做手势舞。师生互动结束。
教师总结：同学们做得很棒，我们在表达情绪情感的时候，经常会听听音乐，来作为一种情绪的抒发，除了听音乐，我们还能用肢体语言来表现、抒发我们的情感情绪。
设计意图：通过聆听歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，培养学生的爱国情怀，激发学生爱国热情，能学着欣赏音乐美。体验肢体语言也能表现情绪情感。
六、课堂小结
之所以有前辈的奋不顾身、不懈努力、拼搏战斗，才换来了我们今天的美好生活，同学们，今天我们学习了歌曲《不忘初心》和《我和我的祖国》，目的就是让你们通过欣赏歌曲，体会爱国主义情感，培养大家对祖国的热爱，提高大家音乐鉴赏美的能力。不忘初心，牢记使命！
七、作业布置
小组合作，把老师教的手势舞与歌曲再熟悉，并全班能够哼唱和做出手势舞。
八、板书设计
九、课后反思
高中音乐欣赏课教案《祖国颂》
教学目的:结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。重点难点:通过学习让学生了解哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？让学生体会和欣赏音乐中所包含的情绪及表达方法。
一、自我介绍及导课。1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
二、授新课1、用多媒体放《祖国颂》的音乐（欣赏一部分），对作者及背景进行介绍。乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。再现的A部分（第三部分）是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。
三、课堂练习在我们欣赏和了解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。
四、总结音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人提高素质与修养的必修课。今天同学们与老师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请大家再课下思考一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？这个问题我们会在下节课共同回答，今天的课就上到这里，同学们，下课。
《谁不说俺家乡好》教案
1、通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。
3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。
教学准备：
1、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等
2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论
教学方案：
一、感受山东
1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，观看“山东风光”录像片。
2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东” （山川地貌、风俗人情、文化艺术等）
参考资料：
［名胜古迹］：有“五岳之尊”的泰山，被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”，“泉城”济南、“齐国故都”淄博、“人间仙境”蓬莱、“世界风筝都”潍坊、“道教圣地”崂山和昆嵛山、“国际啤酒城”青岛、“国际葡萄酒城”烟台、获“2003年度联合国人居奖”的威海等著名的旅游胜地
［山东名人］：孟子、孔子、蒲松龄、李清照、焦裕禄、孔繁森等
教师：山东位于中国东部沿海、黄河下游，有3000多公里黄金海岸，四季分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是中华文化的重要发祥地之一。俗话说“一方水土养育了一方人”，在这块美丽富饶的土地上孕育了灿烂的艺术文化。
3、引导学生从多方面探索、发现山东的民间艺术。
教师：请同学们围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的山东民间艺术主要有哪些？
［民间美术］：以潍坊木版年画、民间剪纸、农民画为代表
［地方戏剧］：吕剧
［山东曲艺］：山东大鼓（梨花大鼓）、山东琴书、山东快板等
［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌）
（小组讨论，教师归结）
4、欣赏胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的风格特点。
（学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格）
5欣赏相声《山东话》片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。
二、学唱山东民歌《沂蒙山好风光》
1、欣赏歌曲《沂蒙山好风光》。（讨论《沂蒙山好风光》属于民歌的哪一类）
2、简介歌曲。
3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点
教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感
4、 学生自学歌曲
（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）
5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。
教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现山东民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听
三、延伸与表现
1、认识招远的标志，观赏招远的风光片。
参考资料：
在中国的山东半岛上，有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金，以拥有全国最大的黄金矿田和全国最高的黄金产量而被誉为"中国的金都"；这里是"龙口粉丝"的`发祥地和主产区，被世人称为"银丝之乡"；这里是最早引种日本红富士苹果的地方，被称为"中国红富士之乡"；这里旅游资源丰富，有国家森林公圆、班仙洞等风景区；刚刚冠名的北京——烟台的“中国金都号”列车，使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市；这就是我们的家乡——山东招远！
2设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。
［音乐组］：唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演，模仿自编大秧歌。
［剪纸组］：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。
［创编组］：“老调新唱”赞招远。
观赏招远风光，小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美招远的歌。
（各组创编并展示）
五、小结
教师：山东好，招远好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！
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