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在北京儿童医院精神心理门诊，越来越多的家长会主动带孩子来筛查是否有“多动症”的问题，这类孩子大多数为男孩，以过分好动为主要表现，因为在课堂上行为问题多，往往被老师首先发现。然而，还有一类孩子，往往容易被家长及老师忽略，他们并不好动，有的还是外表文静的女孩，却符合多动症的诊断，究竟是怎么回事？接下来北京儿童医院精神科医学博士刘静然跟您来聊聊这个话题。
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多动症是国内通俗的说法，其英语简称为ADHD，而医学全称是注意缺陷与多动障碍，该病分为不同的类型。
第一种是注意缺陷为主型（主要表现为持久而广泛的注意力不集中）；第二种是多动冲动为主型（主要表现为过分好动，坐不住，话多，做事冲动，难以等待等）；第三种则是上述两方面均明显存在的混合型。后两种类型因为容易出现难以控制、招来麻烦的行为表现而容易被人发现，而第一种类型就是医生常说的“不好动的多动症”，主要表现为注意力不集中，具体体现在如下方面。
1.注意力的稳定性差。和同龄孩子相比，患儿保持集中注意在某个事务上的时间要明显短（如上课）。当然，对很多患儿而言，看动画片或玩网络游戏的情况例外（这是孩子被吸引住了，不需要有好的专注力）。
2.对无关事物缺乏抗干扰能力。有的孩子不能排除不重要的声音，如写作业时父母说话声、电话声都会影响他/她；有孩子不能排除不重要的视觉信号，如早上起床穿衣服，看到衣服上的足球图案，就想到要去看看新买的足球，结果半天没穿上衣服；有的孩子不能阻止不重要的思维闯入，如在干一件事时，会同时出现好几种想法，说话时显得思维跳跃，别人和他/她说话时显得心不在焉。
3.不喜欢从事需要精力持久的事情。对于学龄期患儿，最常见的情况就是排斥写作业。
4.其他常见表现，包括容易分心、粗心大意、拖拉、做事无条理，丢三落四等。
总之，多动症患儿有时并不“多动”，仅表现为注意力缺陷，需要家长及老师重视，并尽早带孩子来医院明确诊断并及时干预。
文字|精神心理科主治医师 刘静然
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