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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用
【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
译文：范公对待将士吏卒，一定让(他们)畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士，让他们自己感谢皇上。诸藩首领来面见，仲淹都把他们召至内室，撤去守卫，和他们交谈坦诚相待毫不疑心。
其中“提法而爱己”是并列结构，“而”是连词表并列，中间不能断开，排除B。
“上意”的意思是“皇上的意思”，“以”是介词按照，“以上意”是介宾结构，中间不能断开，排除AD。
故选C。
【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“女真族”错误，应是党项族。女真族建立金国。故选C。
【12题详解】本题考查学生概括、分析文章内容的能力。
B.“做不成绝不罢休”错误，原文的表述是“为之自我者，当如是，其成与否，有不在我者，虽圣贤不能必，吾岂苟哉!”，意思是“自我努力，就应该这样，那事情成功与否，有时决定权并不在我这，即使是古代圣贤也不能说必定成功，我哪里敢苛求啊!”
故选B。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：（1）北面，面向北方称臣；弱，看弱；强，仰重；渐，风气；已，止。
（2）实，充实；洽，浸润人心；遣使，派遣使者；归，回到朝廷。
【14题详解】本题考查学生理解、概括文章内容的能力。
问题涉及的文章内容是“元昊遣人遗书以求和，公谓无事请和，难信，且书有僭号，不可以闻，乃自为书，告以逆顺成败之说，甚辩。坐擅复书，夺一官，知耀州”，意思是“元昊派人送信来求和，范公认为他没有什么原因而求和，很难让人相信，并且书信里有超越本分的封号，不能上报朝廷，于是私自写信给元昊，把叛逆与归顺朝廷将会有的利害得失的道理告诉他，内容非常有说服力。仲淹因为擅自给叛军回信而获罪，被剥夺官职，改任耀州知州”，可见范仲淹“知耀州”的原因是：范仲淹因赵元昊的书信不真诚，且有僭越意图，所以未报经朝廷，私自回信，被贬为耀州知州。
【15题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。
D．“同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活”赏析错误，本诗只是写诗人见到了仙人赤松，赤松借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿跟从乘坐两条青龙的赤松凌空而上，日月大地都留在他们身下成为倒影。从中看不出仙人赤松对现实不满。
故选D。
【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言，评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度能力。
本题要求结合诗句对这首诗被人们归类为“游仙诗”加以分析。属于对前人评点进行再评价题型。解答此类题，首先明确题目要求，弄清前人评论的具体角度，比如本题已经明确指出这首诗被人们归类为“游仙诗”，要求学生结合诗句对此加以分析。答题前，首先明确什么“游仙诗”，“游仙诗”具有什么特点。然后根据游仙诗的特点，结合本诗的具体内容进行分析。游仙诗是以遨游仙境为主题的诗歌。这类诗歌在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈道家思想；在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等多种修辞手法；而道家神仙典故的运用，则使游仙诗更具备浪漫的色调。明确了什么“游仙诗”及“游仙诗”特点之后，精读整首诗歌，理解把握诗歌的内容主旨、情感、抒情方式、写法等角度的特点。
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