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奥地利作家茨威格在其代表作《人类群星闪耀时》的序言中曾这样写道：
在一个民族内，千百万人里往往才会出为一位天才。在一个真正具有世界历史意义的时刻——一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必须会有漫长的岁月无谓地流逝而去。
三年前，三联中读开始邀请学术界那些引人注目的大家，以线上课程的方式，把他们学术思想中精华部分，奉献给所有热爱思考、热爱人文思想的读者们。这些学术大家，都是闪耀的思想群星。
今天，我们特别向读者诸君推荐以下这些精彩的人文课程，每门课程的领衔人，都是在学术界鼎鼎有名的大人物：许倬云、陈嘉映、巫鸿、葛兆光、葛剑雄、陈平原、邓小南……
愿这些思想的火炬，照亮我们每一个人前行的暗路。
01
史学大家许倬云先生领衔
《谁塑造了我们——读懂“活在当下”的中国先哲》
解析中国文化真精神的系列课程
享誉海内外的学术大家许倬云先生，是胡适的学生、余英时的挚友、王小波的老师。和其他历史领域的研究学者不同的是，许先生关怀的范围很宽，不单单在历史一行之内，而是跨了几个门道———如考古学、历史学、人类学等等。他身上带着“以天下为己任”的知识分子的担当, 先天下之忧而忧，为文明进步上下求索，以言传身教来影响他人。
许知远说，他是宝藏，也是密码。
今天的个体，如何走出精神世界的困局？许倬云的答案是：要向前人借智慧。
在由他领衔的三联中读课程《谁塑造了我们》中，许倬云这样说：历史不能遗忘，古代思想家的智慧和思想，不仅造就了我们现在的思想基础，他们超越时间的智力和定力，对于今天也是很好的榜样和启示。
在这门中国思想课程里，许倬云将毕生所研究的中国内与外、新与旧、中与西的冲突与融合融会贯通，娓娓道来。
为了回溯传承、变化千年的思想文化，揭示历史发展真相，三联中读以超强阵容推出了中国思想家精品课：推出《谁塑造了我们——读懂“活在当下”的中国先哲》第一季，主要关注从先秦到唐朝的重要思想家和《谁塑造了我们 · 第二季，主要聚焦宋、明、清三代思想家。
在第一季中，一批研究成果卓著的主讲人为我们重点解了孔子、孟子、老子、庄子、荀子、韩非子、墨子、董仲舒、王充、嵇康、惠能和韩愈。
在第二季中，依然有10位重磅学者，为大家介绍范仲淹、欧阳修、王安石、苏轼、司马光、朱熹、王阳明、李贽、顾炎武、戴震、龚自珍、魏源、徐继畬、曾国藩、李鸿章、梁启超等人。
这些思想和文化碰撞出来的智慧，是足以给后世以启迪的。从以孔孟、墨子、老庄为代表的百家争鸣时代，范仲淹、欧阳修和朱熹、王阳明等人的承前启后、变法革新的时代，到曾国藩、康有为、梁启超等人在东西方文化交锋中开眼看世界的时代，这些先人在思想领域不断的创造、思考、破局、守成和挣扎，塑造了一代代中国人，使中华文明得以源远流长。
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02
全球知名艺术史学家
哈佛大学/芝加哥大学巫鸿教授领衔
十三座全球一流博物馆审读解析
博物馆，是一个国家最平等的公共场所之一。
作为一个立体又亲切的自由审美现场，它以一个尽可能包容的姿态欢迎这个世界上所有寻求未知的人们的到来。多元的文化力量和丰富的内容足以让孩子们在博物馆里得到精神上的富养。
如今，人们已经不仅仅满足于走马观花式的参观，如何逛一座百科全书式的博物馆？如何在博物馆中看出门道？
这一次，我们邀请全球知名艺术史学家、哈佛大学和芝加哥大学教授巫鸿先生领衔，与市委一流大学/艺术研究机构学者，带你足不出户，走进十三座全球一流博物馆。
☆ 芝加哥大学教授，世界知名艺术史学家巫鸿：总序
☆ 中央美术学院人文学院院长李军：巴黎 · 卢浮宫博物馆
☆ 清华大学 美术学院教授张敢：佛罗伦萨 · 乌菲齐博物馆 + 梵蒂冈博物馆
☆ 中国美术学院艺术人文学院教授董捷：维也纳艺术史博物馆
☆ 北京大学艺术学院副教授贾妍：伦敦 · 大英博物馆 + 开罗国家博物馆
☆ 中国艺术研究院美术研究所副研究员汪瑞：雅典国家考古博物馆
☆ 中央美术学院教授，著名艺术史学者邵大箴：圣彼得堡 · 艾尔米塔什博物馆
☆ 中央美术学院人文学院副院长邵亦杨：巴黎 · 奥赛美术馆
☆ 西班牙圣费尔南多皇家美术院通讯院士邢啸声：马德里 · 普拉多美术馆 + 墨西哥城 · 墨西哥人类学博物馆
☆ 东京国立博物馆国际交流室长杨锐：东京国立博物馆
☆ 上海交通大学教授杨晓能：纽约 · 大都会艺术博物馆
03复旦大学文史研究院特聘资深教授葛兆光领衔
《理解全球史，从这里出发》
50节课打通大历史脉络
从人类起源到大航海时代全球联结的开端
从屈原的《天问》，到尼采的《查拉斯图拉如是说》；从苏东坡的旷达人生，到叔本华的悲观主义；从奇异的三星堆，再到神秘的金字塔......千百年来，在文学、哲学、宗教等等各个领域里，都有一代又一代的人在不断探索。 时至今日，现代人已经坐拥灿烂的人类文明，那为什么我们一想到人生的意义，还是会心存困惑、依然止不住地追问？ 要想解决这个千百年来的难题，我们就得回到最基本的问题： 我从哪里来？这就不得不走进人类史的领域了。
04
知名历史地理学家
复旦大学图书馆原馆长葛剑雄教授主讲
抛开朝代更迭那些传统叙述方式
用50个关键词俯瞰历史风貌
跨越三千多年的历史
解读“不一样的中国史”
葛剑雄说过，研究中国历史，我们会遇到两个最大的难题：
第一，是中国历史覆盖的时间很长，覆盖范围也很大，人物也有很多，在这个情况下，中国历史的内容非常多、非常复杂，不用说我们这些对中国史感兴趣的一般人了，就是专业的研究人员，恐怕也很难全面的来了解、来学习、来研究。
第二，是我们所知的历史是有选择的记载。我们知道所有的历史，今天我们看得到的，或者我们可能将来再发现的，其实都是作者有选择、有意识的记载。特别我们现在看到的历史上留下来的官方的史料，那都是胜利者、成功者，他们为了证明他的合法性、正确性，有选择地做的记载，就个人记录的呢，也离不开他自己的了解的范围，也离不开他自己的立场。
那我们今天怎么来复原、怎么来了解真相呢？
05
研究晚清、五四名士最为深入的学者之一
北京大学中文系陈平原教授主讲
《中国人的精神与命运——品鉴20位近现代名人风貌》
陈平原曾说，我经常将晚清与“五四”两代人放在一起。借用福泽谕吉的话，这两代人的共同特点是“一身而历两世”。这些徘徊于古今中西间的身影，显得格外敏感、幽深、复杂多变。
晚清以及“五四”那一代，是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这种“上下求索”的姿态，着实让人感动。他们在怀疑中自我抉择，承担绝望中抗争的痛苦。
在这些人的命运、境遇、精神和趣味之中，你或许会看到诸多熟悉的蛛丝马迹，你的忧虑或许也曾被他们所忧虑。
在《中国人的精神与命运》这门课程中，陈平原将一边结合他们的学术、思想内容，一边让你在真正读懂他们的内心世界之余，也能深深领会到他们的思想价值。
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06
北京大学历史系邓小南教授领衔
两岸三地十位顶级学者精心打磨
宋朝美学十讲
陈寅恪先生说：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。
扬之水女士说：两宋是培养“士”气的时代，前此形象与概念尚有些模糊的文人、士大夫，由此开始变得清晰起来。政治生活之外，属于士人的一个相对独立的生活空间也因此愈益变得丰富和具体。抚琴、调香、赏花、观画、弈棋、烹茶、听风、饮酒、观瀑、采菊、诗歌和绘画，携手传播着宋人躬身实践和付诸想象的种种生活情趣。
邀你共赏两岸三地十位顶级学者精心打磨的“宋朝美学十讲”：
北京大学历史学系教授邓小南：总序 | 你想认识一个真实的宋朝吗？
故宫博物院研究院余辉：开篇 | 《清明上河图》中的黑色幽默
北京大学哲学系教授杨立华：理学 | 宋朝士大夫的人格伟大在哪里？
香港非物质文化遗产咨询委员会主席郑培凯：茶事 | 为什么喝茶会在宋朝成为全民风尚
故宫博物院研究员王连起：书法 | 宋朝书法，字如其人
国际艺术史学会主席朱青生：宋画 | 宋画与文艺复兴
中国社科院文学研究所研究员扬之水：名物 | 今天的“雅”只是宋人的日常
台北故宫博物院研究员廖宝秀：宋瓷 | 宋瓷体现的极简主义美学
北京师范大学文学院教授康震：宋词 | 词与宋代生活之美
苏州画院高级画师叶放：雅集 | 园林文化与宋人雅集
▲《听琴图》 赵佶
07
著名哲学学者陈嘉映教授领衔
学会幸福：人生的10个基本问题
如果我问你，你想要什么？
也许你会回答，我想要幸福。
但这样的问题与答案都毫无意义。
而且，你有没有思考过你想要的幸福到底是什么样的？
还有一个更有意思的问题是：你想要什么样的痛苦？或者说，你愿意为了什么挣扎，忍受挫折、失败和痛苦，而不放弃？
或许，这才是人生样貌的决定性因素。
你被下面这些问题困扰过吗？
颓废：面对新的一天，常常提不起精神，每周都有那么5天不想上班；
机械：习惯了重复996的工作状态，却很久没有憧憬未来；
逃避：朋友圈设置了分组，对陌生人充满防备，隐藏起真实的自己；
孤独：对快餐式的社交感到厌倦，认为遇到真正能理解自己的人就像在等待奇迹的出现；
冷漠：在亲密关系里患得患失、逃避精神交流，相信“反正每个人最后都孤独”；
失落：感到人生已过“黄金期”，却距离幻想中“人生巅峰”越来越远……
08
复旦大学十位名师领衔
《给大家的复旦人文课》
悉数中华文化中的先贤、经典，我们不禁心向往之，却也畏手畏脚。长期以来，碎片化的输入使得我们在提起“诗经”、“唐诗宋词”时，只能背出中小学课本中所学过的那些句子，却无法掌握贯穿其中的脉络。
提升人文素养，需要如化石沉积一般，顺着时间发展、历史轨迹，一层一层，叠加、构筑起自己的文化城堡。
我们需要的是一堂人文大课、一堂精品好课，纵览三千年，真正将不同朝代的文化印记一一对应。从《诗经》到《红楼梦》，如观看一部精心制作的纪录片，跟随专业学者，去欣赏中华文明的绝代风华。
不鼓吹认知升级，不贩卖知识焦虑，只为让你重温大学课堂记忆，聆听名师大家解读经典。
09
22位人文历史名家+22位影视演艺明星
《中国群星闪耀时·两季合集》
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