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《三字经》中最为人熟知的内容中，“子不教、父之过”可以称得上是耳熟能详。事实上，虽然在教育理念、教育方法不断变化的今天，父母教育仍然是孩子成长过程中最为重要的一环。当然，随着物质条件、生活水平的提高，孩子的成长形态越发地凸显出“二极化”，一方面独立意识更强、一方面自我意识强化。
老张有一个女儿，作为全家族这么多年来唯一的一个女孩子，张欣一直很是受家里人宠爱。作为一个刚上三年级的小学生，每一天张欣都非常喜欢去上学，不仅能够跟小伙伴同学一起去上课学习，而且还有各种各样的活动可以参加。结果没想到，最近一段时间，每天早上到了上学的时候，张欣却表现出对上学的抵触以及隐隐的恐惧感。
跟孩子几次沟通，老张都没能问出来为什么，后来老张跟妻子商量之后，发现问题可能不是出在家里、孩子个人身上，而是在学校里。想通之后，老张决定自己送孩子去上学，实在不行再去与老师沟通一下，看看问题出在哪里。
结果刚刚进了学校大门，正好遇到同班同学，老张察觉女儿有点紧张，一直紧紧抓着自己的手，然后发现有跟女儿关系不错的同学告诉自己，平时班里有个男生一直在欺负张欣，常常戏弄她，张欣在学校里哭了好几次。
知道这个事实之后，老张先是跟老师沟通，然后决定把这个男生的家长也叫到学校里来，然后一起商议一下事情如何解决。但是让老张万万没想到的是，对方家长直接拒绝了沟通，而老师在安抚了几句老张之后，认为这件事并没有太严重，所以可以把这件事轻拿轻放。老张得知最后的处理结果之后愤怒不已，最让他无法理解的是，第二天孩子上学的时候又一次受到了欺负。
最终忍无可忍的老张在送女儿上学的时候，看到那个欺负自己女儿的男生之后，在几句沟通发现对方不以为意的态度以及拒不道歉的蛮横之后，老张终于没忍住打了这个男生一下，对于后来闹事的男生家长只留了一句话：“你不会教，那就我来教！”
事实上，老张最后的举动是合适的吗？当然不是，那个男生对老张来说只是一个孩子，这有种错位对话的无效，但是当对方家长拒不沟通，而老师也无法进行有效调节的时候，作为家长，老张的选择可能只是唯一出路。很多问题的源头并不在于孩子，而在于孩子的家长，而“子不教父之过”这句话，可能更好地概括整件事情的根源。
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